Mi alkotja az identitásunkat?
Az ember, aki gondolkodik azon, mi teszi őt egyedivé, megkérdezheti: „Ki vagyok én?”. Önvizsgálata során gondolhat az erkölcsi értékére, a jellegzetességeire, és a cselekvésekre, amelyek megkülönböztetik mástól. A személyes identitás, a ujjlenyomat vagy a hajszál ellenben, változékony.
Ahhoz, hogy megértsük, kik vagyunk és hogyan fejlődünk az aktuális identitásunkig, több tényező megértése szükséges, amelyeket a pszichológia tanulmányozása során különböző elméletek mutatnak be.
Természet és identitás
Az identitás szempontjából a természettől öröklött, biológiai öröklődés. A szemszín, a haj hossza és textúrája, a bőrszín, a magasság és más fiziológiai jellegzetességek mind részei a természettünknek, és tényezők abban, kik vagyunk anélkül, hogy mi választanánk.
A természettől annyira függ az identitásunk, hogy az orvosi vizsgálatoknál kérdéseket kapunk az egészségi állapotunkról és a közeli rokonainkról, hiszen a génes rendellenességek gyakran öröklöttek.Természet és önéletkép
Szerdánkor elkezdjük összehasonlítani a természetes jellegzetességeinket a körülöttünkiekkel. Ugyanakkor értékelni kezdjük a saját tulajdonságainkat a társadalom értékelése alapján. Ez az összehasonlító fázis, ahol a „kik vagyunk” másokhoz viszonyítva, az önbecsülés alapja lesz, és tényezővé válik a személyes identitásunkban.
Ez az a szakasz, amikor el kell döntenünk, hogy átfogadjuk-e a bizonyos tulajdonságokhoz kötődő sztereotípiás viselkedéseket. Például a szőke nők sztereotípiái, vagy hogy minden magas férfinak kosárlabdáznia kellene.
Neveltetés és identitás
Az identitásra nézve a neveltetés elmélete azt vallja, hogy a környezetünk převážileg formálja a személyes identitásunk keretét. A felnőttek viselkedése a családban, a szomszédságban, az egyházban és az iskolában az oka annak, hogy mi vagyunk azok, akik vagyunk – a neveltetés elmélete szerint.
Fontos perspektíva a neveltetés elméletéhez: a környezet változtatható, és a mi elfogadásunk a környezet hatása felett tesz minket a „környezet termékévé”. Ezért egy gyerek, aki rossz iskolázottságú közösségben nevelt fel, emelheti az átlagát, ha jobb iskolába kerül. Ezért is lehetséges, hogy egy gyerek rossz iskolázottságú közösségben kiváló átlaggal rendelkezik a külső hatások ellenére.
Erikson pszichoszociális szakaszai
Erikson nyolc pszichoszociális fejlődési szakasza egy elmélet, ami elmagyarázza, hogyan alakul ki az ember identitása az egész életen át. Richard Niolon, Ph.D., klinikai pszichológia, docens a Chicagói Pszichológiai Iskolában, javasolja, hogy Erikson elméletének egyszerűbb megértéséhez az első négy szakaszt a világ megértésének idejeként, a maradék négyet pedig az önéletkép a világhoz viszonyítva kategorizáljuk.
Erikson minden szakaszában az identitásunkat egy „neveltetési hatás” formálja: szülő, társadalmi intézmény, társak, a világ általánosan. Attól függően, hogyan értelmezzük ezeket az interakciókat – a dicséretet és a korrekciót, az elismerést és a bátorítást –, kialakul az az identitás, amit ma hordozunk, és amit holnap is fenntartani akarunk.
-
Ikrek – kétszeres a baj? Ez a kérdés, amit Stephanie Grant, egy seattle-i unya merült fel, mikor egy álláshirdetést értékelt. A család hangzott csodálatosan, az órák és a fizetés ideális volt, a kvalifikációi megfeleltek a család keresett profiljának -
Bár a „büntetés” és a „disciplína” szavakat hagyományosan együtt használták, ma már a szülők tudják, hogy vannak más módszerek is, amelyekkel segítik a gyerekeket a hibákból tanulni és a jövőbeli viselkedés javításában. Fontos szem előtt tartani, ho -
Képzeld el: Ma egy karriert definiáló prezentációd van a munkában, de készen állsz. Készítettél egy nagyszerű PowerPointot, újra és újra gyakoroltad. Épp most, ahogy készen állsz kijönni a munkába, megkapod azt a hívást, amit minden szülő félel... a
