Hogyan segíthet Kids érzékszervi problémák

< p > Sok gyermek valamilyen formájában tapintási érzékelést . Ezek érzékenységet lehet a nagyon enyhe , például amikor egy gyerek nem szeret egy bizonyos érzés, vagy textúra , nagyon súlyos , amikor a gyermek megtapasztalja a fizikai tünetek , amikor ő érintkezik textúrákat , szövet vagy más anyag . Gyakran előfordul, hogy a szenzoros tevékenységeket, ahol megható különböző textúrák egy alapvető része az óvodai és óvoda tantervek . Szerencsére vannak olyan módon, hogy segítse a gyermekek egyszerű tapintási érzékelést kérdések , amelyek nem igényelnek speciális terápiás vagy felszerelés. Gyermekek súlyos tapintható kérdések gyakran foglalkozik más fejlődési vagy pszichológiai kérdéseket , mint például az autizmus vagy az Asperger- szindróma. Amíg az egyszerű , módosított érzékszervi tevékenységek segíthetnek a gyerekeknek ezekkel húzódó probléma megbirkózni néhány érzékszervi defensiveness , hogy mindig a legjobb , hogy konzultáljon a gyermek kezelőorvosával , vagy a fejlődési gyermekorvos , mielőtt egy új terápia .
Amire szüksége van
Fingerpaint
Kis gumi vagy eldobható latex kesztyű
utasítások
1 < p > Határozza meg, melyik textúrák a gyermek nehezen dolgunk. Néhány gyakoribb példák semmit nyálkás , mint a sár vagy ujjal festékek , textíliák, mint a kordbársony , vagy farmer , és durva textúrák , mint a homok , piszok vagy playdough . Néha az egyetlen módja , hogy melyik textúrák a gyermek negatívan reagálhat , hogy kísérletezzenek a különböző anyagokkal , és figyeljük meg a gyermek reakcióját.
2 < p > Adja módosítások az érzékszervi tevékenységek , így a gyerekek fényérzékenység képesek nélkül részt kérdés. Ez magában foglalhatja így a gyerekek tapintható defensiveness vagy érzékenység a gumi- vagy eldobható latex kesztyű , miközben ujjal festés , vagy játszik a homokozóban . Meglehetõsen érzés a textúra segítségével kesztyűt , hogy megvédje a keze ügyében gyakran segíthet a gyermek vegyen részt a szenzoros tevékenység . Ügyeljen arra, hogy kérje a gyermeket , ha azt szeretné , hogy viseljen védőkesztyűt bizonyos tevékenységek helyett arra kényszerítve őt, hogy részt változtatás nélkül .
3 < p > Hagyja a gyermeket , hogy vizsgálja meg a saját tempójában. Ha a gyermek úgy döntött , hogy figyelje az aktivitást való részvétel helyett , tiszteletben tartom döntését . Aktív megfigyelés részvételi forma , és a gyermek kaphat éppúgy ki nézi , ahogy szerette a részt .
4 < p > Meghívás a gyermek részvételét , de ne erőltesse a kérdést . Például , ha a gyermek nem végül kérni , hogy csatlakozzon egy ujjal festés tevékenység , megkérdezi, hogy szeretné használni kesztyűt . Amikor nem kezdhet a érzékszervek működése , dicsérjük meg óvatosan próbál , még akkor is , ha minden , amit tesz, érintse meg a festék kesztyűs ujjbeggyel . Beszélve , hogy talán ő lehet próbálni két ujját a következő alkalommal , vagy arra utalnak, megható több különböző színű festék , egy-egy kesztyűs ujjbeggyel .