Hogyan növeljük a nyelvet autizmusban élő gyerekeknél?
A kommunikációs problémák az autizmus egyik alapvető tünete. Az autizmusban élő gyerek nem reagálhat a nevére. Lassabban fejlesztheti a kommunikációs gesztusokat, és lassabban sajátíthatja el a nyelvi készségeket, mint a társaik. Csak egyetlen szót mondhat, vagy ismételhet mondatokat. Nem tudhat teljes mondatokat alkotni, vagy régi, furcsa nyelvet használhat. Még azoknál a gyerekeknél, akik normális nyelvi készségeket fejlesztenek, a beszélgetések 경향esek az önsajátosságra és a képtelenségre. Ha a gyereked autizmusban él és küzd a kommunikációs problémákkal, használd ezeket a tippeket a nyelvi készségek fejlesztéséhez.
Utasítások
1. lépés
Határozd meg a nehézségek területét azáltal, hogy az autizmusban élő gyerekedet kezelő szakemberek értékeljék, beleértve a nyelvterapeútákat, fejlesztő gyermekorvosokat, pszichiatristákat vagy pszichológusokat. Az autizmusban élő gyerekek kommunikációs problémái egy vagy több területen jelentkeznek, beleértve a mandat (tárgy kérése), a tactot (a látott kommunikálása), az echodot (a hallott ismétlése) és az intraverbált (az értelmes válaszadás másnak).
2. lépés
Bátorítsd a gyerekeket a mandák használatára jutalmazással. Az autizmus beszéd szakértők, Marla D. Saltzman és Kathleen Kelly szerint a jutalmakat, mint a hanyag ajándékokat, helyezd el az autizmusban élő gyerekek elé, és hagyjad, hogy megkeresék a jutalmat azáltal, hogy verbálisan kifejezik veled, mit akarnak.
3. lépés
Erősítsd az autizmusban élő gyerekek tact használatának kísérleteit. Ha egy autizmusban élő gyerek egy másik gyereket lát egy kutyával játszani a parkban, és azt mondja: "Fiú és kutya", válaszolj valami ilyesmi: "Igen. Pontosan. Az a fiú játszik egy kutyával."
4. lépés
Tanítsd a gyerekedet a gyakori tárgyak felismerésére az echo módszerrel: mondd el a tárgy nevét, utána az gyerek ismételje meg. Mutass egy labdára, mondd a "labda" szót. Ha az autizmusban élő gyerek utánozza a "labda" szót, mondd: "Igen. Pontosan. Az egy labda."
5. lépés
Gyakorold a társadalmi beszélgetéseket az idősebb autizmusban élő gyerekekkel az intraverbális készségek építéséhez. Kezdj alapvető beszédi etikettel, mint: "Jól vagyok. Te hogy vagy?" válaszként a "Hogy vagy?" kérdésre.
6. lépés
Használd a mindennapi környezeteket és erősítsd a nyelvi készségeket egész nap, nem csak összpontosított leckékben. Használj játékokat és tevékenységeket, ami stimulálja a gyerekedet, hogy motivált legyen a nyelvi készségek javítására.
7. lépés
Motiváld az autizmusban élő gyerekedet a jutalom elvárásával. Korlátozd a felszólítások számát, amikkel kifejezni akarja a jutalom iránti vágyát, és hagyd, hogy önállóan kösse össze a beszédet és a jutalom elérését.
8. lépés
Verbálisan jelzd, mit csinál a gyereked, ahelyett, hogy csak figyelnéd vagy a nem verbális kommunikációs jelekre támaszkodnál. Eileen Haebig Ph.D. Wisconsin-i Egyetemen végzett tanulmánya szerint az autizmusban élő gyerekek, akiknek szülői verbálisan megerősítették a tevékenységeiket, signifikánsan jobb nyelvi készségeket mutattak, mint azok, akiknek szülői nem használtak pozitív verbális megerősítéseket.
-
Az „engedélyezett háztartásmenedzser” kifejezést Mary Louise Starkey, a Starkey International Institute alapítója hozta létre 1981-ben. „Abban az időben léteztek olyan kifejezések, mint a pincér és a majdorom, de nem volt mód a nők belépésére a magá -
A szülőség az ultime feladatjonglázás, és sosem tűnik ez jobban, mint amikor megpróbálod elosztani az idődet és a figyelmedet a gyerekek között. Ez a finom egyensúly megteremtése azt jelenti, hogy elégítsd ki minden gyerek egyéni igényeit, miközben b -
Írta: Lindsay Hutton A kötő szülőség, a helikopter-szülőség, a szabadon terelős szülőség – ezek mind olyan kifejezések, amiket valószínűleg hallott, de lehet, nem tudja, mit jelentenek. Nézze meg a mai legelterjedtebb szülői stílusokat, az előnyeik é
