Hogyan lehet növelni a nyelv az autista gyerekek
Kommunikációs problémák egyik fő autizmus tüneteit . A autista gyermeknek nem fog reagálni a nevéhez . Lehet, hogy lassan fejlődnek kommunikációs gesztusokat , és ő tehet szert nyelvtudással lassabban, mint a társai. Lehet beszélni csak egyes szavakat vagy ismételt mondatok . Lehet, hogy nem alkotnak teljes mondatokat , vagy használhatja páros vagy elavult nyelvet. Még azok a gyerekek , akiknél normális nyelvi készségek , beszélgetések általában egoista és mesterkélt . Ha a gyermek autista , és küzd a kommunikációs problémák , ezeket az ötleteket , hogy segítsen növelni a nyelvtudás.
Utasítások
1
Pinpoint területek nehézségi azáltal, hogy a gyermeke autista értékelte a kezelés szakemberek többek között nyelvi terapeuták , fejlődési gyermekorvosok , pszichiáterek vagy pszichológusok . Autista gyermekek kommunikációs problémák általában előfordul egy vagy több területen, például a parancs vagy kérés tételek; a tapintat , vagy a képesség, hogy kommunikálni , amit maguk körül látnak; A visszhangszerű , vagy megismételve, amit hallanak; és a intraverbal , vagy hogy képes reagálni érdemben , hogy egy másik személy .
2
Arra bátorítják a gyerekeket használja mands jutalmazásával őket . Az autizmus beszéd szakértők Marla D. Saltzman és Kathleen Kelly azt mutatják , hogy ha kell jutalmak , mint a tárgyi ajándékokat , és helyezd el őket előtte az autista gyermekek és azokat keresni a jutalom kifejezni Önnek verbálisan , amit akarnak .
3
megerősítése autista gyermekek erőfeszítéseit a Contacts . Amikor egy autista gyerek látja, egy másik gyerek egy parkban játszik egy kutya, például, és azt mondja , " fiú és a kutya , " válaszolni valami ilyesmi , " Igen . Ez így van . Ez a fiú játszik egy kutya . &Quot; Matton 4
Taníts meg a gyermeket , hogy közös célok körülötte a visszhangzó szó után az objektum mondod. Pont egy labdát , például, és azt a szót labdát . Ha a gyermeke autista megismétli , miután a szót " labdát , " mondjuk valami ilyesmit , " Igen . Ez így van . Ez egy labdát . &Quot; Matton 5
Practice , amelyek a társadalmi beszélgetések idősebb autista gyermekek építik intraverbal képességeit. Kezdje az alapvető társalgási etikett , mint mondja , " jól vagyok . Hogy vagy? &Quot; Ha valaki megkérdezi , " Hogy vagy? " Matton 6
A hétköznapi környezetben , és erősítsék nyelvtudásukat egész nap , és nem koncentrált tanulságokat . Használja játékok és tevékenységek, amelyek serkentik a gyermek, így ő motivált , hogy javítsa nyelvtudását .
7
Motiválja autista gyermek azáltal, hogy neki elvárásainak jutalmak . Korlátozza a hányszor arra készteti, hogy kifejezze a vágy jutalmak és lehetővé teszi számára, hogy a kapcsolat a beszéd és megkapja, amit akar .
8
Szóban elismeréseként, amit a gyerek csinál , ahelyett, hogy egyszerűen figyeli őt vagy azokon alapuló non - verbális kommunikáció dákó. Egy tanulmány szerint Eileen Haebig , Ph.D. , a University of Wisconsin , jelezte, hogy az autista gyermekek szülei , akik szóban elismerte, hogy mit csinálnak volt nyelvi készségeket, amelyek jelentős fejlődésen mentek keresztül a szülők , akik nem használták a pozitív verbális állításokat .
-
Akár a tökéletes nappali ellátást keresi, akár úgy gondolja, hogy megtalálta az igazit, kulcsfontosságú annak biztosítása, hogy a központ kipipáljon néhány kulcsfontosságú biztonsági dobozt – és itt nem csak a gyermekvédelemről beszélünk (bár ez font -
A tanév végén a gyerekek lustább napokat várnak, amelyeket a medence mellett töltenek, bicikliznek vagy aludnak a barátokkal, és minőségi időt töltenek a családdal. De jó eséllyel még csodálatosabb nyári emlékeket szereznek, valamint tovább tanulnak -
Ha visszamegy dolgozni, ez nem jelenti azt, hogy abba kell hagynia a szoptatást. A BC minden munkáltatójának ésszerű erőfeszítéseket kell tennie annak érdekében, hogy az új anyák szoptathassanak vagy tejet adhassanak a munkahelyükön. Íme néhány tan
