• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

O praksama odgoja djece

Mnogo je napisano o praksama odgoja djece; pravi način, krivi način, američki način, moderni način. Iskreno, prakse odgoja djece mijenjaju se od kulture do kulture, od generacije do generacije i od društvenog razreda do društvenog razreda. Što je potpuno prihvatljivo u jednoj kulturi ili desetljeću, može se smatrati šokantnim u drugoj. Kako ameriško društvo postaje sve globalnije i manje homogeno, razumijevanje i prihvaćanje kulturnih razlika u odgoju djece postat će sve važnije.

Definicija

Općenito prihvaćeni način na koji se djeca u društvu odgajaju, constituuira njegovu filozofsku i društvenu praksu odgoja. Te prakse se razvijaju. Ameriško društvo je i materijalističko i sve više brine za sigurnost djece; što česti recentnom praksom opskrbe čak i male djece mobilnim telefonima. Što je nekada bilo luksuz, sad se smatra odgovornim roditeljstvom.

Povijesni pogled

Od 1600-ih do viktorijanskog doba, mislilo se da „dijete treba biti viđeno, a ne čuto“. Prakse odgoja bile su stroge i usredotočene na društvo dobro, a ne na dobrobit djeteta. U 1920-ima znanstvena metoda odgoja popularizirala je samozvana stručnjakinja za razvoj djece poput Myrtle Meyer Eldred. Njezina sindicirana novinska kolumna „Vaša beba i moja“ savjetovala, među ostalim, da se djeca uče „samoodmirivanju“; ostavljene da plaču u leđicu i ne da se drže.

Posljeratni boom stvorio je porodičnu zajednicu. Generacija djece prelijevala je materijalnim dobrima kao zamjena za stvarno vrijeme i pažnju. Do 1970-ih, stručnjaci za razvoj djece poput dr. Benjamina Spocka zagovarali su opuštenu disciplinarsku stil gdje bi djeca pronašle vlastite moralne vrijednosti i učile stvari u svom vlastitom vremenu. Mnogi roditelji zamijenili su ulogu „prijatelja“ svojom roditeljskom ulogom.

Samo u ovoj najnovijoj generaciji američki muškarci počeli su preuzimati ravnopravniju ulogu u odgoju djece.

Kulturni razlike

Raznolike kulturne pozadine odražavaju različite prakse odgoja djece. Dok američka kultura općenito cijeniti i odgaja djevojčice i dječake jednako, mnoge kulture daju prednost muškoj djeci.

Američki standard jedno dijete/jedna soba, je recentna praksa; promoviрана u dobu manjih obitelji i percipirane bogatosti. Praksa nije uobičajena u drugim kulturama. Povijesno, u gotovo svim kućama osim najbogatijih, djeca su dijelila ne samo sobe, već i krevete. Čak i danas, hispanske imigrantske obitelji vjeruju da mala djeca trebaju spavati s braćom/sestrom i/ili roditeljima. Praksa, zvana „augusto“, doslovno prevedeno znači „biti opušteno“.

Prakse vezane uz djecu i novac znatno variraju. Neki američki roditelji daju djeci novac, ne očekujući ništa u zamjen. Drugi daju džepni novac, ali samo s utvrđenim obvezama. Još drugi ne daju džepni novac uopće, već plaćaju djeci za rad koji obavljaju za obitelj. Američka djeca općenito koriste taj novac za što god žele. Druge kulture očekuju djecu koje žive kod kuće, odrasle ili ne, da doprinose troškovima domaćinstva. Ali ako to dijete ili mladi odrasli treba financijsku pomoć za nešto poput škole, proširena obitelj dolazi na pomoć, bez pitanja.

Disciplina

Osobne prakse odgoja djece temelje se na tome vjeruje li roditelj da je ljudska priroda izvorno dobra, ili izvorno loša. Roditelj koji vjeruje da će njegovo dijete po prirodi učiniti pogrešnu stvar osim ako se ne nauči drugačije, može stvoriti autoritarno, kaznodno okruženje s čvrstom disciplinom. Drugi roditelj, vjerujući da je ljudska priroda djeteta izvorno dobra, može stvoriti suprotni ekstreman; potpuno permisivno okruženje gdje sve ide. Roditelji koji uzimaju srednju cestu cijene svoje dijete, ali stvoraju autoritativno, ali hranjivo okruženje, gdje se pravila primjenjuju, ali se lekcije uče poticanjem i prirodnim posljedicama.

Prema Lifestyle: Child Rearing Practices, Rewards and Punishment, američki roditelji su skloniji nego roditelji u drugim kulturama da kažnjavaju loše ponašanje, ali preziru, ili ne hvale, dobro ponašanje djeteta. To stvara, ne samo obiteljsku dinamiku, već i kulturu, gdje djeca dobivaju pažnju za to što su loša.

Vrijednosti i stavovi

Djeca prvi uče vrijednosti i stavove koji se prakticiraju u njihovom kućnom okruženju, zatim iz škola i vršnjaka. Jedan primjer: ako roditelji odluče poučiti vrijednost rada, mogu potaknuti djecu da preuzmu ljetne poslove. Ali tinejdžeri potiču zapošljavanje jer žele novac za trošenje ili štede za stvari poput automobila ili fakulteta.

Ovisno o vrijednostima društva, obrazovni sustav cijele zemlje može podržati praksu odgoja djece. Na primjer, u Americi, škole stavljaju više naglasak na individualizam. U Japanu, učitelji stavljaju više naglasak na svijest grupe.