Roditeljstvo klase Aktivnosti

roditelj sigurno ne zanemarimo njezina djeteta obrazovanje; Isto tako , ona ne bi smjela zanemariti vlastitu , stoga postojanje roditeljske klase . Alipredavanje samo za roditeljstvo , naravno nije uvijek tako snažna kao klase koja integrira aktivnosti . Odgovornost nastavnika je osigurati da učenici uče i mogućnosti da se zapravo zaposliti tehnike učio u klasi . Za pomoć roditelja različitog podrijetla i stilove nositi s izazovima odgajanja djece , učitelji učinkovitog roditeljstva treba rasporediti višeznačan pristup učenju, koristeći aktivnosti od grupne diskusije na igranje uloga . Pregled Razmišljajte za budućnost Netlogu

u roditeljskoj refleksije aktivnosti , imaju vaši učenici otkrivaju prošlost roditeljskih grešaka u vezi s roditeljskim strategijama koje trenutno nastava . Neka objasni kako se može smanjiti vjerojatnost reproduciranje grešku i potencijalne posljedice za dijete , akose pogreška ponavlja . Na primjer , ako je dan klasa je usmjerena na jačanje djetetove samopoštovanje , imaju roditelji govore o vremenu kada su povrijeđeni djeteta samopouzdanje i predložiti načine na koje su mogli poboljšali svoje djece samopoštovanje umjesto . Korištenje odraz aktivnosti nakon nastave specifičan roditeljstva strategiju pomaže učenicima shvatiti praktičnost te strategije i viziji zapravo koristi strategiju kod kuće .
Počnite s kraja na umu pregled

U očekivanja djelatnost , studenti objasniti što se nadaju da će poboljšanje u njihovom pristupu roditeljstvu . Na primjer , akoklasa je o dječjem discipline , roditelji mogu ni govoriti ili pisati svoje ciljeve za poboljšanje kako disciplinirati svoju djecu . Odgovori bi mogli biti u rasponu od " biti manje reaktivni " za " biti čvrsta . "Zatim učitelj može izravno obratiti svaki problem koji dolazi u narednom predavanju . Koristite očekivanja aktivnost na početku tečaja i na početku svake teme . Ova aktivnost postavlja fokus na klase i pomaže studentima čine opipljiv mjerenje uspjeha .

Biti dijete za minutu Netlogu

igranje uloga u kojem je jedan student djeluje kao dijete i drugi roditelj može pomoći roditeljima navikli na korištenje vještine uče kroz predavanja . Igrokaz o komunikacijskim vještinama roditelj - dijete može uključivati ​​učenika svira teško dijete , dok je" roditelj " student zapošljava vještine naučio učinkovito komunicirati sa svojim djetetom . Kroz takve aktivnosti , neke prepreke i aspekti nespomenute u predavanju će često doći , kao što su : " Što se događa kada sedijete jednostavno odbija slušati ? "Učitelj može izravno odgovoriti na takva pitanja nakon ili tijekom igranja uloga .

Učionica Tračevi pregled

Često ,roditelj može naučiti nove tehnike jednostavno kroz pozivom na iskustva drugih kroz razgovor o tim iskustvima u grupi . Na primjer , u klasi raspravlja stres biti roditelj , ideje i tehnike koje mogu biti strano ili nepoznato čak i nastavnik mogao nastati . Jedan roditelj može objasniti kako meditacija pomogla joj je postalamirnija mama . Još bi moglo objasniti kako se osloboditi stresa sa svojim djetetom kroz vježbe ne samo opuštajuće , ali dopušteno roditelj-dijete lijepljenje . Takve grupne diskusije može pomoći roditeljima podijeliti svoje ideje, iskustva i osjećaje na način da se pomogne drugim roditeljima .

Previous:

Next: