Kako škole mogu proaktivnije pristupiti ponašanju?
Mnoge škole se bore s održavanjem učeničke discipline. Odgojitelji su svjesni da učenje ne može odvijati se u okruženjima gdje razmetajući učenici ometaju nastavu i troše vrijedno učionicko vrijeme. Nasilje u školama znači da su učenici odvojeni strahovima za svoju sigurnost. Reaktivne politike koje samo nametaju sankcije učenicima koji se nepravilno ponašaju često ne dostizu željeni cilj. Proaktivni pristupi su potrebni za sveobuhvatno rješavanje i prevenciju problema s ponašanjem.
Jasna očekivanja
Dobra disciplina znači uspostavljanje poštenih i dosljednih pravila i posljedica. Važno je da ta očekivanja budu jasno komunicirana osoblju i učenicima. Neke školske okruge usvajaju politike nulte tolerancije, koje su učinkovite kad se primjenjuju s zdravim razumom i kombiniraju s proaktivnim strategijama. Objavljivanje školskih očekivanja na видљивим mjestima pomaže potaknuti ideju da svi u školi rade zajedno na održavanju sigurnog, zdravog i poštujućeg okruženja.
Stvaranje pozitivnog školske klime
Uspješne škole održavaju pozitivno, sigurno i podršno okruženje u svim trenucima. Ako svi članovi osoblja preuzmu odgovornost za sve učenike, prepoznavajući važnost cjelovitog pristupa školi, mogu stvoriti pozitivnu školsku klimu. Osoblje mora dosljedno pokazivati da brinu o blagostanju svakog učenika. Rana intervencija za djecu koja počinju zaostajati akademski je escencijalna. Školski programi za poticanje uključivanja roditelja, osjetljivi na specifične kulturne potrebe školske zajednice, također su važni.
Profesionalni razvoj za učitelje
Škole koje žele učinkovit, proaktivan pristup učeničkom ponašanju trebaju obrazovati osoblje kroz strukturirane sesije profesionalnog razvoja. Učitelji moraju shvatiti da će školski naglasak na socijalnim vještinama donijeti pozitivne rezultate i naučiti kako aktivno poučavati željena odgovora i ponašanja svojim učenicima. Učitelji, kao uzori, moraju demonstrirati ljubazne, poštujuće interakcije, osobito u stresnim i frustrirajućim situacijama.
Podrška na razini okruga
Kad su školske okruge primorane na budžetne korekcije koje unište programe podrške za učenike u riziku, najranjiviji i najpotrebniji učenici trpe. To često rezultira povećanim disciplinskim problemima u školi. Suprotno tome, dodatno financiranje za podršku osoblja, poput radnika s djecom i mladima i asistenata za specijalno obrazovanje, povećava uspjeh učenika i sprječava probleme s ponašanjem.
-
Odgojne igre za bebe i male djece daju djeci jezične vještine čak i prije nego nauče govoriti. Djeca imaju koristi od pozitivne interakcije i ponavljanja poznatih igara koje grade vještine za predškolski odjel i promicanje razvoja mozga. A spomenula -
Nove smjernice za auto sjedalice od Amerčke akademije pedijatrije preporučuju da djeca ostanu okrenuta natrag barem do 2. godine života, možda duže. Saznajte kako učiniti sigurnost u autu prioritetom, posebno ako je vaše dijete dovoljno mlado za auto -
U dobi od dvije godine, vaše dijete trebalo bi jesti tri zdrava obroka dnevno, plus jedan ili dva užinka. On ili ona može jestiistu hranu kao i ostatak obitelji. Ne fokusirajte se na količine i ne činite obroke ratnim poljem. Kad god je moguće, nudi
