Pod škole najnoviji su trend pandemije, ali hoće li više štetiti nego pomoći?

Područja za učenje, kućno školovanje pod, mikroškole, pandemijske podloge, nano-škole:sve su to nazivi koji se koriste za opisivanje najnovijeg trenda škola za podloge u obrazovanju iz razdoblja COVID-19. Umjesto da preuzimaju potencijalne rizike povratka u osobnu školu ili podnose gnjavažu virtualnog učenja, roditelji u mnogim gradovima udružuju se s drugim obiteljima u karanteni kako bi stvorili male, privatne školske grupe za svoju djecu. To je inovativna ideja koja bi djeci mogla pomoći u učenju i sigurnom druženju, ali neki online ističu da škole za kapsule mogu biti i otvor za bijeg koji je dostupan samo privilegiranim osobama.

Tko ima koristi od trenda pandemije?

Ideja o modulima za učenje uhvatila se na nacionalnoj razini jer se školski okrugi bore da naprave odgovarajuće planove za nadolazeću akademsku godinu. Nacionalna Facebook grupa posvećena pomoći obiteljima u stvaranju "pandemijskih kapsula" ima više od 25.000 članova. Lokaliziranije grupe pod školama također se mogu pohvaliti tisućama članova, poput one za roditelje iz Seattlea s više od 3800 članova i one za Marin County u Kaliforniji, roditelje koja ima više od 1200 članova.

Podaci za učenje razlikuju se po veličini i specifičnostima, ali korisnik Facebooka J. Li, koji je nedavno napisao virusnu kritiku trenda, opisuje ih kao "grupe od 3-6 obitelji slične dobi (a ponekad i iste -školska) djeca u karanteni međusobno, koja unajmljuju jednog učitelja [ili učitelja] za osobnu podršku svojoj djeci.” Ona poziva na razmatranje rase i razreda, a problem je, objašnjava, što nema svako dijete priliku ili resurse da sudjeluje u jednoj od ovih grupa.

Privatno angažiranje certificiranog učitelja može koštati 100 USD ili više po satu, a privatni učitelji mogu voditi roditelje od 10 do 40 USD po satu, ovisno o iskustvu te dobi i razini razreda učenika. Izvješće Bloomberga otkriva da je pet obitelji u Los Angelesu potrošilo više od 22 500 dolara na izradu školskog paketa za svoju djecu predškolske dobi, što uključuje rad s dizajnerom interijera na stvaranju kućne učionice i ugovaranje učitelja da vodi nastavu tri dana u tjednu. Washington Post citira drugog roditelja koji kaže da njezina školska jedinica razmišlja o iznajmljivanju zasebne garsonijere koja bi služila kao "škola" za njihovu djecu i privatnog učitelja.

Ne osigurava svaka obitelj skupi smještaj i privatne učitelje. Jedna jedinica sa sjedištem u San Franciscu predstavljena u New York Timesu planira izmjenjivati ​​dužnosti domaćina u studentskim kućama i da roditelji djece naizmjence predaju različite predmete. Čak iu ovoj situaciji, međutim, postoji inherentna privilegija roditelja koji imaju vremena i prostora za stvaranje ovakvog prilagođenog školskog okruženja.

Kako pandemijske kapsule mijenjaju nastavu?

Razumljivo je zašto roditelji i učitelji mogu iskoristiti priliku da sudjeluju u alternativnim oblicima škole. Slučajevi COVID-19 nastavljaju rasti u SAD-u Virtualno školovanje je opcija u nekim dijelovima zemlje, ali to je nesavršen sustav koji može predstavljati brojne izazove za odgajatelje, zaposlene roditelje, one s malom djecom i djecu kojima su potrebna dodatna sredstva za naučiti. Za učitelje, čija je prosječna početna plaća u 2018. bila 39.249 USD, ponuda privatnih satova također može biti izuzetno isplativa.

Nažalost, upravo ti problemi čine podove tako spornim. Već 66% učitelja, ravnatelja i čelnika okruga kaže da su zabrinuti zbog povratka u osobnu školu. Neki od tih učitelja mogli bi se zaposliti za bolje plaćene poslove u podškolskim ustanovama, ostavljajući javne škole s manje učitelja i dodatno otežavajući provedbu socijalnog distanciranja i drugih sigurnosnih protokola.

Osim toga, neke države, kao što je Kalifornija, koriste pohađanje za dodjelu sredstava školama, a stalan dotok roditelja koji odvlače svoju djecu kući ili na školovanje mogao bi značiti manje novca i manje raspoloživih sredstava za te koji se vraćaju u razred. I, naravno, bit će mnogo obitelji koje jednostavno ne mogu započeti s učenjem podova jer nemaju vremena izvan posla da ih formiraju, nemaju novca za privatnu nastavu, imaju posebne potrebe, žive u javno stanovanje koje nema prostora za održavanje nastave i niz drugih razloga.

Tko je izostavljen u trendu pandemije?

Jedno rješenje za ove probleme je da obitelji mahuna pozovu djecu u nepovoljnom položaju da im se pridruže, ali kako Li ističe, to je možda nemoguće. “Najočitije rješenje za ovo – pojedinačni obiteljski klasteri koji stipendiraju djecu u nepovoljnom položaju u njihove kapsule – čak i ne funkcionira u velikoj mjeri jer postoji visoka korelacija između djece koja si ne mogu priuštiti učitelje i djece u obiteljima u kojima su stroga pravila distanciranja jednostavno” opcija”, piše ona.

Radnici s niskim plaćama vjerojatnije će raditi poslove gdje imaju više kontakta s javnošću i suočeni su s većim rizikom od izloženosti COVID-19. Budući da mnoge obitelji formiraju grupe za učenje s drugima koji su u samoizolaciji, djeca radnika s niskim primanjima mogla bi biti isključena na temelju njihove razine rizika.

Nastoji se stvoriti pravednije školske grupe. Nikolai Pizarro, majka i autor iz Atlante, vodi Facebook grupu usmjerenu na mikroškolovanje za crne ili starosjedilačke ljude u boji (BIPOC). U Kaliforniji, San Francisco Unified School District nadopunjuje virtualno učenje s K-8 Rooftop School, koja će učenike podijeliti u male grupe koje se sastaju s učiteljima na otvorenom.

Ne postoji jednostavno ili jednoznačno rješenje za školsku dilemu. Mnogi jednostavno rade najbolje što mogu i pokušavaju pronaći strategiju koja pomaže njihovim obiteljima da prebrode nadolazeću školsku godinu bez rizika od bolesti ili svoje mentalne, emocionalne i financijske dobrobiti. Ipak, žurba za formiranjem elitnih školskih jedinica samo dokazuje koliko je roditeljima potrebna pomoć odgajatelja i državnih čelnika kako bi osigurali da djeca koja imaju manje mogućnosti ne budu ostavljena.


Previous:

Next: