Vrste kurikuluma koje koriste centri za skrb djece
Iako neki centri za skrb djece nude samo sigurno mjesto za djecu da proveđu dan dok su njihovi roditelji na poslu, mnogi centri također nude obrazovne prilike. Kurikulumi centara za skrb djece najčešće se temelje na nekim od popularnih modela ranog djetinjstva koji se koriste u pred školama, zamagljavajući granice između tradicionalnog centra za skrb djece i pred škole. Zapravo, bilo koji centar za skrb djece koji nudi učno okruženje za djecu koje pohađaju može se smatrati pred školom.
Modeli ranog djetinjstva
Dok postoji mnogo različitih teorija o tome kako najbolje obrazovati male djecu, nekoliko modela je postalo popularno u centrima za skrb djece. Svaki od ovih pruža kurikulum ili bazu za kurikulum koji direktor i učitelji centra koriste u obrazovanju svojih poduzetnika. Neki uobičajeni modeli koje se danas susreću su Montessori, Reggio Emilia, High Scope i Waldorf modeli.
Montessori škole
Montessori kurikulum temelji se na modelu koji je razvio Marie Montessori, i fokusira se na učenje potaknuto materijalima. U Montessori pristupu, igra je usmjerena ka razvoju životnih vještina. Djeca su poučavana da budu samoodržive. Materijali pruženi u učionici očekuje se da diktiraju aktivnosti djeteta. Ova metoda obično ima razne učne stanice i aktivnosti širom sobe za djecu za odabir.
Reggio Emilia
Reggio Emilia kurikulum pristupa učenju s više kreativnog i djetet-vođenog kuta. U ovom modelu kurikuluma, aktivnosti se biraju na temelju interesa djeteta. Učitelji prate vodstvo djeteta i razvijaju zadatke učenja oko interesa djeteta. Kreativnost i imaginativna igra su poticane i podržane.
High Scope
High Scope model ima jak fokus na vještine koje dijete treba izgraditi. Klasificiranje i sortiranje su uobičajene aktivnosti koje se koriste u ovom modelu. Dijete preuzima vodstvo u određivanju koje aktivnosti ga zanimaju, ali učitelji su spremni pomaknuti aktivnost naprijed. Učitelj i dijete zajedno određuju aktivnost.
Waldorf škole
Waldorf škole fokusiraju se na slobodnu, kreativnu igru, i odvajaju korištenje televizije. Ovaj model je dizajniran da dijete osjeti kao kod kuće i dovoljno udobno da se dopusti slobodna igra i istraživanje. Kurikulum se fokusira na razvoj onoga u čemu se vjeruje da su tri aspekta svakog djeteta: duh, tijelo i duša.
Kooperativne pred škole
Kooperativna pred škola je neprofitna škola organizirana od strane grupe roditelja koji dijele iste ideje o onome što žele u školi svog djeteta. Ovi roditelji zapošljavaju kvalificiranog učitelja da uči svoje predškolce i mogu se mijenjati u radu uz učitelja sa svim učenicima. Kurikulum je dogovoren od strane svih roditelja i može varirati po školi.
Vjerske pred škole
Bilo da je kršćanska, židovska, ili druga denominación, vjerski kurikulum centra za skrb djece uključuje element vjere. Ove škole generally uključuju osnovne predškolske obrazovne aktivnosti koristeći bilo koji broj metoda kurikuluma, ali, one uključuju vjerske ili vjerske poruke poučavane kao zasebne lekcije ili korištene za prikazivanje određenih koncepta unutar ostalih elemenata kurikuluma.
Previous:Kako anonimno prijaviti dnevni boravak?
Next:Uobičajeni problemi između davatelja usluga skrb djece i roditelja
-
Proces započinjanja vašeg djeteta u odličnom dječjem vrtiću ne završava automatski jednom kad su upisani. Kao većina ljudi, djeca nisu veliki fanovi promjena, i to znači da će biti razdoblje prilagodbe dok se navikavaju na svoju novu rutinu. Tijekom -
Darovita djeca trebaju više vremena, ne manje Vodič za roditelje: Planiranje fakulteta za darovitu djecu Uvijek sam mislio da će planiranje fakulteta biti lakše za darovite studente – dok moja vlastita darovita djeca nisu započela proces. Otkrila sam -
Neki od vas možda su malo plašeni, u redu uplašeni od rađanja. Svi vole pričati o strašnim rađanjima, pa sam mislila da bi bilo lijepo podijeliti priču o rađanju koja je izvanredno super i za koju znam sigurno da je istinita. Naravno, to se neće dogo
