• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Uobičajena kašnjenja u razvoju

Uvod

Uobičajena kašnjenja u razvoju Zastoji u razvoju kreću se od vrlo blagih do teških. Recimo da vaša dvogodišnjakinja ne piše kružne škrabotine kada to rade sva druga djeca u vrtiću, ali je ipak razvila svoje druge fine motoričke sposobnosti. Možda će uskoro škrabati krugove s vremenom i prilikom za promatranje i vježbanje. S druge strane, dijete koje do četvrte godine još ne može stajati na jednoj nozi nekoliko sekundi značajno kasni. Dakle, u nekim slučajevima kašnjenja su mala i mogu se prevladati prirodnim putem s vremenom uz normalno sazrijevanje i uz malo dodatne pomoći, dok su u drugima teška i zahtijevaju intenzivnu intervenciju.

Kako možete razlikovati jednostavno kašnjenje koje će se riješiti samo od sebe i ono koje neće? Ne možete znati sa sigurnošću, pa je najbolje što možete učiniti je dobiti ocjenu. Čak i tada, ocjenjivač možda neće moći predvidjeti hoće li vaše dijete "izrasti iz toga" ako vaše dijete ima suptilna kašnjenja i prilično je mlado. U takvom slučaju, evaluator će vjerojatno preporučiti terapiju za rješavanje blagih kašnjenja ili za praćenje razvoja.

Drugi aspekt koji treba uzeti u obzir je koliko je zadataka primjerenih dobi preteško za vaše dijete unutar određenog područja vještina. Ako vaš petogodišnjak može nizati perle, sastaviti slagalicu, izgraditi utvrdu od Legosa i zakopčati svoju košulju, ali ne zna koristiti škare, ima li doista finu motoriku? Također, dijete koje kasni u jednom području vrlo je vjerojatno da će imati i druga kašnjenja. Istodobno, sasvim je uobičajeno da dijete koje kasni u jednom području bude ispred igre u drugom području. Sve to može biti vrlo zbunjujuće, a za roditelja i uznemirujuće. Uz toliki broj varijabli, ključno je potražiti stručnu pomoć kako biste identificirali i razvrstali jake i slabe strane vašeg djeteta te pružili odgovarajuće intervencije.

Ovdje ćemo vam dati nekoliko razvojnih mjerila (na temelju kombinacije razvojnih ljestvica), ali imajte na umu da dobna očekivanja variraju između ljestvica, procjena je subjektivna, a većina razvojnih kašnjenja nije nepovratna, velika katastrofa.

Prekretnice samoregulacije Neki od prekretnica samoregulacije su sljedeći.

Za otprilike šest mjeseci:

• tolerira i uživa u dodiru i micanju

• održava aktivan interes za predmete i ljude dulje od jedne minute

• više ne plače bez ikakvog razloga i obično se može samoutješiti

• se pažljivo igra s jednom igračkom dvije do tri minute

• održava pažnju na slike i na osobu koja govori

• kreće se kao odgovor na glazbene ritmove (odskače, pomiče se s jedne strane na drugu)

• noću spava dvanaest do četrnaest sati, drijema jednom ili dva puta dnevno po jedan do četiri sata (može prerasti jutarnje spavanje)

• uživa u neurednoj igri (kao što je igranje s hranom, vodom i sapunom)

• noću spava deset do dvanaest sati, odspava jednom do tri sata

• preferira neke igračke od drugih

• igra namjerno, aktivno prateći, nekoliko minuta sam

• slobodno se igra bojom, Play-Dohom i drugim supstancama

• uživa u grubom stanovanju

• želi raditi stvari samostalno

• može odustati od drijemanja

• sudjeluje u interaktivnim igrama i igrama u krug

• prisustvuje aktivnosti bez nadzora odrasle osobe 10 minuta

Referentne vrijednosti za finu motoriku Neka mjerila za finu motoriku navedena su u nastavku.

Za otprilike sedam mjeseci:

• udara dva predmeta zajedno

• bode predmete kažiprstom

• ima dobro hvatanje i dobrovoljno otpuštanje

• označava papir bojom

• stavlja tri ili više predmeta u mali spremnik

• pokazuje kažiprstom

• gradi toranj koristeći dvije kocke

• jednom rukom drži predmet, dok drugom manipulira

• spontano žvrlja

• reže škarama

• naniže jednu perlu od jednog inča

• oponaša okomiti potez i kružno žvrljanje

• ispisuje ime

• upisuje brojeve 1-5

Bruto motorna mjerila Neka bruto mjerila za motor su navedena u nastavku.

Za otprilike šest mjeseci:

• podržava većinu težine na rukama dok je na trbuhu

• stavlja noge na usta

• sjedi nekoliko sekundi

• stoji sam nekoliko sekundi

• hoda držeći se za ruke

• samostalno hoda

• savija i ispravlja koljena kako bi čučnula i ustala

• baca loptu ispod ruke dok sjedi

• hoda nekoliko stepenica

• hvata veliku loptu stojeći

• općenito dobro trči bez podignutih ruku u položaju visokog garda

• stoji na jednoj nozi nekoliko sekundi

• silazi nekoliko stepenica

• pedalira tricikl nekoliko stopa naprijed

Vizualno-perceptualna mjerila Neki od vizualno-perceptivnih mjerila navedeni su u nastavku.

Do šest mjeseci:

• prati objekt koji se kreće očima u svim smjerovima

• gleda u objekte udaljene nekoliko metara

• više prati okolne aktivnosti

• prati putanju objekata koji se brzo kreću, kao što je lopta

• dodiruje slike dok ih gleda

• vizualno vodi aktivnost pomoću dvije ruke

• gleda slike u knjigama

• pokazuje razumijevanje boje i veličine

• slaže prstenove ispravnim redoslijedom

• gleda i oponaša drugu djecu

• prepoznaje vlastito ispisano ime

• poznaje lijevo i desno

• crta i imenuje slike

Referentne vrijednosti za samopomoć Neka mjerila za samopomoć navedena su u nastavku.

Za otprilike dvanaest mjeseci:

• prst hrani i drži žlicu

• pije iz šalice koju mu drže

• surađuje s odijevanjem prezentirajući ruke i noge

• sama drži i pije iz šalice

• pokazuje nelagodu zbog zaprljane pelene

• može ukloniti opuštene čarape i šešir

• grabi hranu žlicom za samohranu

• trlja sapunaste ruke i suši uz pomoć

• uz pomoć sjedi na noši ili prilagođenom WC-u

• može skinuti cipele s otkopčanim vezama

• koristi viljušku za ubod hrane

• svlači se sam (osim zakopčavanja) i oblači se uz nadzor

• gumbi veći gumbi

• koristi zahod, potrebna mu je pomoć oko odjeće i brisanja

• se samostalno oblači

• samostalno njeguje kosu

• samostalno pere zube

Referentne vrijednosti govornog jezika Evo nekih mjerila govornog jezika.

Otprilike šest mjeseci:

• prepoznaje svoje ime

• namjerno brblja, smije se, vokalizira i cvili

• plače kao odgovor na ljutite glasove

• okreće se i gleda u nepoznate zvukove

• razumije jednostavne upute

• oponaša različite zvukove i izgovara jednu ili dvije riječi

• identificira dva dijela tijela na sebi

• prepoznaje poznate ljude i predmete na slikama

• komunicira potrebe i želje gestom ili vokalizacijom

• može reći do petnaest riječi

• kaže svoje ime

• često izgovara fraze od dvije riječi, kao i neke fraze od tri riječi

• koristi 150-300 riječi, uključujući imenice, glagole i pridjeve (npr. štene, idi, prljavo )

• stranci većinu vremena razumiju

• slijedi naredbe u tri koraka (npr. uzmi tanjur, stavi ga u sudoper i operi ruke)

• pojavljuje se imaginarna igra – igra se s lutkama, razgovara s plišanim životinjama i simbolično koristi predmete, kao što je pretvaranje da je grah avion.

• vodi složen razgovor, pita tko i zašto

• ponavlja jednostavne riječi redom

• pokazuje svladavanje jednostavne gramatike, ali može pogrešno izgovoriti do polovice osnovnih glasova

• govori detaljnim rečenicama

• dobro komunicira s vršnjacima i odraslima

• kaže većinu zvukova ispravno, ali može imati problema s l , s , r , v , z , ch , š , i th

Kognitivna mjerila U nastavku su navedena neka kognitivna mjerila za traženje.

Do šest mjeseci:

• koristi ruke i usta za istraživanje objekata

• pronalazi djelomično skriveni objekt

• igra dvije do tri minute s jednom igračkom (pregled, rotiranje, dodirivanje, bockanje)

• oponaša poznatu gestu

• pronalazi potpuno skriveni objekt

• namjerno dodiruje ruku ili igračku odrasle osobe kako bi započeo aktivnost

• dohvaća objekt za nastavak reprodukcije

• vodi igračku rukama

• baca predmete da vidi što se događa

• rotira naopako okrenutu sliku

• koristi alate za rješavanje problema kao što je penjanje na stolicu kako bi se igračka stavila na stol

• podudara zvukove s odgovarajućom slikom životinja

• sudjeluje u simboličnoj igri (npr. koristi štapić za češljanje kose lutke)

• razgovara sam sa sobom kako bi proširio temu igre ili s imaginarnim prijateljem

• razumije koncept dvoje (npr. može odabrati dvije igračke kada se uputi)

• razlikuje veličine (pokazuje na Oreo umjesto na M&M kada se pita koja je veća)

Socijalno-emocionalna mjerila Neka socijalno-emocionalna mjerila navedena su u nastavku.

Otprilike do dvanaest mjeseci:

• uživa u istraživanju okoline, ali vodi računa o tome da roditelj gleda

• prikazuje postavke za određene ljude, mjesta i stvari

• testira reakcije roditelja (kao što je bacanje hrane ili odbijanje spavanja)

• ima česte napade bijesa, obično ne više od šest dnevno, kraće od deset minuta po epizodi, s relativno kratkim vremenom oporavka

• može razviti strahove i pokazati nove nesigurnosti koje ne ometaju značajno funkcioniranje (na primjer, može se bojati životinja ili perilice posuđa, ali ne do te mjere da "izludi")

• pokazuje razne emocije – naklonost, sreću, ljubomoru, strah, ljutnju

• prepoznaje sebe na fotografijama i označava sebe imenom

• brani posjed

• lako se odvaja od roditelja u poznatom okruženju

• inzistira na tome da stvari radi samostalno i ponosi se postignućima

• paralelne igre (pored, ali ne interaktivno) s drugom djecom

• slijedi upute i pokorava se autoritetima, kao što su učitelji

• igra se kooperativno s drugom djecom, potrebna mu je povremena pomoć odraslih

• postavlja mnogo pitanja, često počevši s razlogom

• igra igre s pravilima

• prihvaća razočaranje i neuspjeh bez pretjeranih ispada u ponašanju

• ima najboljeg prijatelja

• voli završiti ono što je započeo

• radi u maloj grupi djece dvadeset ili više minuta