• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Razvijanje posebnih interesa

Razvijanje posebnih interesa

Jedna od najvećih prednosti koje tinejderi koji uče kod kuće imaju nad svojim vršnjacima u školi je „vrijeme.“ Kućno školovanje zahtijeva manje vremena od učenja u razredu. Čak i najstrukturiraniji kućni učenik rijetko troši više od dva do četiri sata dnevno na učenje. Preostalo vrijeme troši se na praćenje interesa i razvoj talenata. Michelle Bolton je primjer. Ona uči kod kuće od drugog razreda. Budući da je sama postavljala raspored za školski rad, vježbe, i lekcije, mogla je uživati u fleksibilnosti nedostupnoj učenicima vezanim za razred. Michelle je počela svirati na francskoj rogu kad je imala trinaest godina. Do sedamnaest, primila je poziv da svire u Carnegie Hallu u New Yorku. Njezini osobni talenti su dozvoljeni da cvrsto u okruženju kućnog školovanja jer je imala puno vremena za razvoj svoje specijalnosti. Čak i kad dodate vrijeme za kućne poslove, obroke, i druge dnevne zahtjeve, tinejderi koji uče kod kuće imaju četiri do deset sati dnevno koje mogu koristiti na bilo koji način.

Neki tinejderi koriste to vrijeme da uživaju u tradicionalnim izvanučioničkim aktivnostima poput sporta, dramskog kluba, ili glazbe. Ostali koriste svoje vrijeme da razviju stručnost u kuhanju, staroj povijesti, dizajnu kostima, šahu, konjima, jedrenju, obitelјskoj povijesti, vrtlarstvu, glinarstvu, i miriadu drugih aktivnosti. Na primjer, učenik koji je budući prirodoslovac može početi koristeći vodiče za teren kako bi pomogla katalogizirati biljke, insekte, i životinje u svom vlastitom dvorištu. Sasha Earnheart-Gold, učenik kućnog školovanja, uspostavio je neprofitnu organizaciju koja obučava farmere u Boliviji i Meksiku da razmnožavaju i brinu o jabukovim stablima. Njegova organizacija primila je grantove i nagrade koje su pomogle financirati tisuću dvjesto sadnica koje su posadene i zatim prevezene zrakoplovom farmarima diljem svijeta da ih nahrane i trguju na svjetskom tržištu. Sasha završio je srednjoškolsko kućno obrazovanje u trinaest godina, i tijekom jedne od svojih radno-učbenih turneja nadahnut je nekim kojim se upoznao i zamislio svoju tvrtku, Apple Tree International. Sasha je trenutno na Dartmouthu i jedan od njegovih snova je putovati svijet, uzorkujući jabuke koje su njegovi učenici-farmeri u nekim od najsiromašnijih regija svijeta posadili.

Tinejder zainteresiran za glazbu mogao bi slušati glazbu sam, sudjelovati u džez horu na lokalnom zajedničkom kolegiju, pohađati internetski tečaj glazbene teorije, i svirati klavir u svojoj crkvi besplatno i u lokalnim restoranima za napojnice.

Za one učenike kućnog školovanja čije strasti uključuju natjecateljskie sportove, postoje i prednosti i nedostaci. Učenik koji je ozbiljan u individualnom sportu vjerojatno će se više poboljšati kao učenik kućnog školovanja nego kao učenik škole jer ima više vremena za vježbanje i slobodu treninga s najboljim trenerima u svom području, ne samo onima u njihovoj lokalnoj srednjoj školi.

Učenici kućnog školovanja koji žele igrati u sportskim timovima javnih škola, međutim, suočavaju se s nekim preprekama. Neke države dopuštaju učenicima kućnog školovanja sudjelovanje u njihovim sportskim programima, a neke ne. Ako želite da vaš učenik kućnog školovanja igraj u javnoškolskom timu, morat ćete planirati unaprijed i saznati koje su zahtjeve za vaše područje. Najbolji način za to je kontaktirati školu i vidjeti kakva je njihova politika o kućnom školovanju. Budite upozoreni, međutim, da mjesta u ovim timovima mogu biti vrlo natjecateljna i osjećaji mogu biti jako protiv učenika kućnog školovanja. Ako vašem djetetu dopuste sudjelovanje u timu, on najvjerojatnije će morati ispuniti školske akademski zahtjevi. Jedan učenik kućnog školovanja u Wisconsinu odlučio je ići u školu prvi put kako bi bio u školskoj gimnastičkom timu. Nakon jedne godine, međutim, odlučila je vratiti se kući jer joj je falila obitelj i htjela nastaviti svoje klavirske lekcije i balet lekcije koje je morala odustati zbog školske rasporeda. Ova obitelj uspjela je dogovoriti kompromis s Wisconsin Interscholastic Athletic Association, gdje je učenica sudjelovala ne kao učenica kućnog školovanja, već kao učenica na prijelazu. Prema njihovom dogovoru, učenica je bila dužna početi pohađati nastave u kampusu tjedan dana prije prvog natjecanja i pohađati dvadeset satova izbornih predmeta. Ona se nije toliko brinula jer je mogla pohađati razred likovne umjetnosti, vozačku školu, i čas slobodnog vremena. Ostala je učenica na prijelazu za duljinu gimnastičke sezone, ali se zatim vratila kući za punovremensko kućno školovanje.

Neki roditelji kućnog školovanja odabiru ne igrati na javnoškolskim timovima jer ne žele da njihovo dijete mora ispunjavati školske akademski zahtjeve. Ostali roditelji kućnog školovanja odabiru ne sudjelovati jer se boje da ako državi dopuste da regulira akademski zahtjevi učenika kućnog školovanja zbog sportova, to je samo pitanje vremena kad će država pokušati uspostaviti sve zahtjeve za kućno školovanje.

Neki obitelji kućnog školovanja su zaobilazili javnoškolski sportski problem izgradnjom vlastitih timova kućnog školovanja. Jedna obitelj u Pennsylvaniji započela je vlastitu košarkašku ligu. Prvu godinu imali su samo sedam ljudi starosti jedanaest do sedamnaest. Do treće godine tima, imali su dovoljno igrača za tri tima – jedan za sedam do deset godina, jedan za deset do trinaest, i jedan za srednjoškolce. Igrali su male kršćanske škole i druge timove kućnog školovanja u svom području.

Ako imate dijete koje je darovito u i strastveno prema sportovima, planirajte unaprijed i budite kreativni. Nema razloga da vaše dijete ne bi moglo primiti vrhunsko kućno obrazovanje i još uvijek razviti svoje atletске talente u potpunosti.