• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Šest dvoumnih disciplinskih tehnika

Šest dvoumnih disciplinskih tehnika

Stranica 1

Evo šest disciplinskih tehnika koje padaju u kategoriju „dvoumne“. Dvoumne tehnike mogu imati svoje mjesto, s određenom djecom, određenim obiteljima, u određenim situacijama. Predstavljam vam ih s puno upozorenja. Čitajte pažljivo! (Naći ćete nekoliko ovdje koje se često smatraju escencijalnim i učinkovitim.)

Šest dvoumnih disciplinskih tehnika su:

• dodijeljeno čitanje
• briga za mlađeg rođaka
• kućanski poslovi
• konstruktivna kritika
• zaboravak (grounding)
• uklanjanje privilegija

Ponašajte se!

Prestanak s krivnjom! Ako ste u prošlosti koristili dvoumne ili destruktivne disciplinske tehnike, ne tuđite sebi o tome. Radite na promjeni. Nikad nije prekasno za početak korištenja pozitivnih metoda.

Ponašajte se!

Ne pogriješite da mislite da su „dvoumne“ tehnike jače, ili jače udaraju nego učinkovite velika sedam. One su manje učinkovite, i više kaznjenjske.

Dodijeljeno čitanje

Znam roditelje koji koriste čitanje kao posljedicu za loše ponašanje, i ja sam dvoumen. Da, to je blago, nenasilno, i obrazovno, ali vjerujem da čitanje, posebno čitanje izvan škole, bi trebalo biti zabavno, ne povezano na bilo koji način, oblik ili formu s neugodnošću. Osim toga, to podstiče djecu da mijenjaju svoje ponašanje kako bi izbjegle čitanje.

Nije dijete koje voli čitati koje vjerojatno će u nevolju za ne čitanje, to je vjerojatnije dijete koje ne uživa u čitanju, ili ima problema s tim. Prisiljavanje ovog djeteta da čita dodatni materijal kao posljedicu za ne čitanje nema smisla. Da, to je povezano s lošim ponašanjima, ali neće poslužiti vašim konačnim ciljevima, koji bi trebali uključivati pomoću mu u poboljšanju čitanja, i uživanju u knjigama. Dobri čitatelji su čitatelji koji vole čitati, a djeca koja vole knjige postaju dobri čitatelji. Zašto ugroziti tu vezu?

Evo situacije u kojoj dodijeljeno čitanje možda bude učinkovito kao disciplinska posljedica:

• Vaše dijete je knjigožder i nema rizika da dodijeljeno čitanje (bez obzira na to koliko je suho) odvrati ga, i
• Koristite dodijeljeno čitanje kao dio obrazovne posljedice (vidi učinkovite velika sedam, iznad) gdje knjiga obrazuje, prosvjetljuje, ili ga čini osjetljivijim na neko pitanje.

Briга за млађим родaком

Roditelji često dodijeljuju dijete da brine za mlađeg rođaka kao način učenja odgovornosti. To je u redu, ali ne namećite to kao posljedicu za negativno ponašanje!

Činjenje da dijete brine za mlađeg rođaka kao posljedica za loše ponašanje naučit će dijete da povezuje mlađeg rođaka s lošim ponašanjem, i s lošim ponašanjem. Vaše dijete će najbolje naučiti odgovornost kada mu to čini da se osjeća željеним i potrebnim (i kada je odgovornost zadovoljavajuća i užitna. Ne povežite obiteljsku odgovornost s prinudom. (To je također nepravedno prema mlađem djetetu. Želili biste li biti smatrani kaznom?)

Stranica 2

Kućanski poslovi

Kućanski poslovi su na „dvoumnoj“ listi zato što se koriste previše često, i nepravilno. Kućanski posao bi trebao biti korišten kao disciplinska posljedica samo ako je on izravno povezan s lošim ponašanjem. Ako dijete prelije papir-mas lepljivo sve po kadi i ostavi to, da, ona bi trebala očistiti kadu. Sad. Ako dijete ne nahrani psa kad je njezina red, ona ne bi trebala čistiti kadu, ona bi trebala nahraniti psa.

Priče iz roditeljske zone

Prije par godina uredio sam tehničku specifikaciju za tvrtku koja gradi građevinski materijal. Naučio sam da, prije nego stave građevinski materijal na tržište, inženjeri im daju testove naprezanja da odrede „dopustivo opterećenje“ (maksimalno naprezanje koje se može sigurno nametnuti materijalima) i „krajnje opterećenje“ (točka kada se nešto lomi ili proizvod doseže svoj maksimalni otpor). Djeca su kao ti inženjeri; dijete koje je „loše“ testira vaše (i svijetovo) dopustiva i krajnja opterećenja za pouzdanost.

Konstruktivna kritika

Kritika je laka za učiniti, teška za učiniti dobro, i čak teže da vaše dijete prihvati bez osjećaja ljutosti, ciljanosti, ili nedovoljnosti. Čak i kada pokušavate biti konstruktivni, teško je kritikovati dijete na takav pozitivan, pomažući način da on može ispraviti svoje ponašanje i dalje se osjećati dobro u vezi sebe. Ako ćete koristiti konstruktivnu kritiku kao disciplinsku tehniku:

• Ne prigovarajte djetetu, ne stavljajte ga dolje, niti previše pritisnite.
• Držite kritiku specifičnom za ponašanje (ne počinjete napasti sve na njemu) i podupirite, predložite i obrazujte.
• Držite je kratkom.
• Osigurajte dijete da je ponašanje ono što kritikovate, ne on. Trebali biste to reći, ne samo pretpostaviti da dijete razumije.

Zaboravak (grounding)

Uau – iznenađenje! Zašto je zaboravak na „dvoumnoj“ listi? Zaboravak – čineći da dijete ostane kod kuće kao posljedica za loše ponašanje – je jedna od najčešće korištenih posljedica za stariju djecu i adolescente. Ali samo zato što je popularno ne znači da je najbolji izbor (rekla majka tinejdžeru koji odlučuje hoće li tetovirati).

Većina roditelja namjeće zaboravak kao reakciju umjesto kao odgovor na situaciju. „To je to! Maja, si zaboravljena!“ Ali učinkoviti zaboravak obuhvaća mnogo više od samo čineći da vaše dijete ostane kod kuće.

Razmislite o drugim upotrebi riječi uzemljenje. Kad uzemite lužicu žicu, date joj način da ispusti svoju slobodnu energiju. Uzemljenje također podrazumijeva dodir s zemljem, centriranje, ravnotežu, i one groovy stvari. Jednostavno čineći da dijete ostane kod kuće ne radi nijednu od tih stvari.

Ispod su neke prednosti i mane zaboravka. Ne skaknite na to! Razmislite dobro. On ne smije biti previše korišten.

Uklanjanje privilegija

Kako vaše dijete raste, općenito joj se dopušta više aktivnosti i odgovornosti. Neki od njih su opcionalni, i zovu se privilegiji. Ključna riječ ovdje je opcionalni, i to je gdje posljedica uklanjanja privilegija obično trči u problem.

Zaboravak je oblik uklanjanja privilegija – dijete gubi slobodu za kratki vremenski period. Ili, ako je Teo izgubio pet knjižnica u tri tjedna, možda je prikladno da mu oduzmete knjižničku karticu. Ali jesu li bolji načini učenja odgovornosti kratkog uklanjanja? (Uspostavljanje kuta Polize za knjižničke knjige, označavanje rokova na obiteljskom kalendaru, vi preuzimanje kontrole vraćanja – jer je cilj imati pristup knjigama.) Uklanjanje privilegija je učinkovito samo kad ste sigurni da ne podkopavate nešto što pokušavate podstaknuti (kao odlazak u knjižnicu). Uklonite privilegije samo nakon dubokog razmišljanja, ne u pohoti.

Prije nego počnete uklanjati privilegije kao disciplinsku tehniku ili posljedicu za loše ponašanje:

• Razmislite o produktivnijim, obrazovnijim opcijama.
• Ne činite uklanjanje privilegija kaznjenjskom radnjom.
• Privilegija koja se uklanja bi trebala biti jasno u mjeri s lošim ponašanjem.
• Uklonite privilegije na privremenoj bazi, ili ova dvoumna posljedica izgubit će svoju učinkovitost.