Kako naučiti djecu da ne nanose drugima bol riječima i radnjama

Učenje djeca kako se primjereno ponašaju prema drugima nije jednostavan posao – prepreke poput razlika između odraslog svijeta i svijeta djece mogu ometati napredak. Ali znanje kada i kako intervencionirati i riješiti sukobe među djecom može pomoći napredku njihovih socijalnih vještina – i smanjiti pojave povrijedljivih riječi i radnji u domu, školi i gdje god dijete interagira s drugima.

Upute

  1. Odlucite kada intervencionirati. Poznajte razliku između dječačkog ponašanja radi zabave onog koje izvira iz antagonizma. Prema psihologu Haimu Ginottu, autoru knjige „Između roditelja i djeteta“, ponekad je za djecu nadimakivanje samo način pokaza bliskosti, poput šale na način na koji vršnjak s juga kaže „vi“. Obratite pažnju na namjeru učinitelja i odgovor kao i osjećaje primaoca. Intervencionirajte kada možete uočiti da dijete namjerno pokušava povrijediti drugo, poput kada dijete neprestano zove drugo negativnim nadimkom. Odabirite svoje bitke pažljivo kako biste izbjegali biti previše nadjačavajući.

  2. Predavajte o ponašanju, ne o djetetu. Intervencionirajte objašnjavajući zašto određena vrsta govora ili radnji može biti povrijedljiva, izbjegavajući „uzimanje strana“ između djece. Na primjer, umjesto govorenja: „Ti si neugodan,“ recite: „Govorenje drugima ‚šutaj‘ je neugodno.“ Na taj način ućite primjereno ponašanje umjesto crtanja linije između „logog“ i „žrtve.“

  3. Umirite sukob. Ponudite alternativne radnje koje mogu zamijeniti povrijedljive riječi ili radnje. Angažirajte vašu djecu u grupnu raspravu o tome kako riješiti sličan problem u budućnosti. Za stariju djecu, možete dopustiti djeci da vode raspravu, jer je njihov osjećaj pravda i krivica i sposobnost stvaranja alternativa jača. Dajte prijedloge ili alternativna, pozitivna rješenja mlađoj djeci.

  4. Zatražite sažetak. Izdvojite odgovore od svih uključenih djece, kako biste osigurali da vaša djeca razumiju da je ponašanje bilo neprimjereno i kako se ponašati u budućoj okolnosti. Kao što Ginottova knjiga upućuje, djeca imaju drugačiji stil mišljenja i trebaju vodstvo roditelja da dođu do zrelih zaključaka. Samo zatraživanje sažetka može raditi s starijom djecom, ali možda ćete morati postaviti vodeća pitanja za mlađu.

Previous:

Next: