• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Psihološki razvoj u ranom djetinjstvu

Od dobi od 2 do 7 , djeca doživljavaju brzi fizički rast . U isto vrijeme , oni rastu mentalno i emocionalno uče o riječi oko njih . Istraživači su razvili teorije opisuju faze psihološkog razvoja da djeca idu kroz tijekom ranih godina djetinjstva .
Fazama kognitivni razvoj

Jean Piaget , istraživač razvoj djeteta , razvioteoriju o stupnjevima intelektualnog razvoj . Naznačio je da djeca prolaze kroz četiri različite faze tijekom djetinjstva . U dobi od 2 do 7 , djeca su u preoperacionalne fazi . Ova faza razvoja karakterizira egocentrični i egocentrične razmišljanja , korištenje jezika da izrazi potrebe i želje i korištenje simbola koji će zastupati fizičke objekte , u skladu s University of Hawaii .
8 fazama razvoja

Erik Erikson jepsiholog koji je predložio 8 faze razvoja u 1956 , prema razvoju Instituta djece . On je teoretizirao da svaka faza razvoja jeemocionalna kriza situacija koja mora biti uspješno riješeno prije nego štosljedeći korak može riješiti . U dobi od 2 do oko 4 , djeca moraju nositi s autonomijom u odnosu na sramotu . Djeca koja uspješno prebroditi ovu fazu izaći s osjećajem samopouzdanja i ponosa u svojim novim sposobnostima . U dobi od 3 do 5 ,dijete je u inicijativu učenja u odnosu krivnje fazi . Djeca uče kako raditi s drugima i razviti svoje zamisli kroz aktivno igrati . Sljedeća faza je industrija u odnosu na manje vrijednosti. Tijekom tog razdoblja , djeca uče samodisciplinu i kako se kretati formalne društvene strukture kao što idu u školu .

Kulturno - povijesna teorija pregled

Lev Vygotsky jeruski teoretičar koji ne slaže s psiholozima koji vjeruje djecu razvijene kognitivno bez konzultacija s drugima . Umjesto toga , on je vjerovao da djeca razvijaju psihološki zbog njihove socijalne interakcije s drugima . On je osjetio da uče socijalne vještine , znanja i ponašanja kroz odnose s članovima obitelji , učitelja i vršnjaka . Pregled pregled pregled sredine teorije pregled

BF Skinner , John Watson i Albert Bandura vjeruje da je razvoj događa kao rezultat djetetovih reakcija na njegovu okolinu . U ekološka teorija , dječja mentalni rast temelji se na njegovim odgovorima na pozitivnim i negativnim čimbenicima u svojoj okolini , u skladu s North Central Regional Educational Laboratory .
Sekvencijalni Rast pregled

Djeca su jedinstveni i razviti na vlastitu prirodnu tempom , prema doprijeti Michigan . Međutim , psiho - socijalne vještine stječu se u redoslijedu . Između dobi od 2 do 3 1/2 godina , djeca uče jezika brzo . Oni imaju mnogo energije , a oni razvijaju osjećaj neovisnosti , iako su još uvijek oslanja na skrbnika . Između dobi od 3 1/2 i 5 , počnu dijeliti i naizmjence , i oni počnu učiti kako surađivati ​​s drugom djecom . Oni također počinju eksperimentirati s vještinama i pojmovima tiska početkom pismenosti . Konačno , između 5 i 8 su stekli više povjerenja u svoje sposobnosti . Oni također postaju kooperativni u svojoj igri .