• Bebe
• Izgradnja Obitelj
• djeca
• General Roditeljstvo
• Novorođenčad
• tinejdžeri
• Mala djeca
• trudnoća

Urođeničkoj Jezik razvoj

razvoj u jeziku jebrz proces učenja koji počinje od rođenja . Djeca uče brzo kako komunicirati svoje želje i potrebe prvi kroz plač i Coos , a zatim na složenije zvukove . Do 5 godina , dječja vokabular se značajno povećao i komunikacija se obavlja s lakoćom . Proces o tome kako jezik razvija je studirao od početka razvoja djeteta i mnoge teorije su predložene , a jedan od njih jeurođeničkoj teorija razvoj jezika . Pregled Podrijetlo urođeničkoj teoriji jezika razvoja Netlogu

Noam Chomsky jeprvi predložiti urođeničkoj teoriju . On je tvrdio da jedugo održati teoriju učenja razvoja jezika nije adekvatno objasniti kako su djeca bila u mogućnosti da razviju i svladati složene jezika sustava na takav relativno kratkom vremenskom roku . Chomsky je predložio da se učenje jezika je uz pomoć prirode i da su ljudi rođeni spremni učiti jezik .
Jezik je Urođena pregled

Chomsky temelji svoju teoriju o jeziku kaourođena sposobnost ljudi , nešto što su ljudi rođeni učiniti po prirodi je dizajn . Ova ideja jezik kaourođena sposobnost ljudi ima svoje temelje u da, unatoč kulturnim razlikama , svi ljudi razviti neki oblik jezika i to je učinjeno s izvanredne dosljednost u odnosu na događaje u razvoju . To znači da je razvoj jezika nije oslanja se na određeni način poučavanja djece govora , koji se razlikuju od kulture do kulture .

Jezik Acuisition Device ( LAD ) pregled

Chomsky produbili svoju teoriju predlažući postojanje učenje jezika uređaj , mehanizam mozga koji je specijaliziran za otkrivanje i učenje pravila jeziku . LAD jenaslijedio ili urođena dio mozga koji se aktivira kada je čuo jezik . Sa svojim trgovini poslovnih načela za jezik ili univerzalnim aspektima jezika , momkom zatim pomoćnicidijete u učenju jezika čuje .
Fizičkih struktura mozga Netlogu

Znanstvenik ima dokazano postoje dijelovi ljudskog mozga koje specijalizirati u obradi jezični podatke . Ta područja su stalno aktivni kada je govor se čuje ili dati i aktivni i pisane riječi . To dokaza podupire teoriju momkom .
Kritike urođeničkoj teorija Netlogu

Iako postoje dokazi da se podržavaju urođeničkoj teoriju razvoja jezika , neki ljudi vjeruju da postoje problemi s teorija . Jedna od glavnih kritika je daurođeničkoj teorija ne bavi prisutnost korektivne povratne informacije od odraslih , dokdijete uči govoriti , oslanjajući se umjesto toga na prirodu u potpunosti naučiti jezik . Druga kritika je daurođeničkoj teorija predviđa da će djeca učiti i razvijati se normalno jezik , bez obzira na kvalitetu jezika čuli za aktiviranje momče. To je utvrđeno da se ne vrijedi u studijama djece koja su izložena većem iznosu od pogrešnog gramatike i siromašnih jezičnih vještina . Djeca u tim istraživanjima nisu skloni razviti normalne jezične vještine , ali umjesto toga razvijene vještine više kao one koje su izloženenajviše . Konačno , kritičari tvrde da je urođeničkoj tek otkriti jedan univerzalni gramatički element koji se nalazi u svakom poznatom jeziku , što jetemelj za sposobnosti momkom da budepokretač razvoja jezika .