Što je premoralna faza moralnog razvoja?

Moralno obrazovanje postalo je sve popularnija tema rasprave i debatte u području obrazovanja i dječje psihologije, posebno s izvješćima o porastu samoubojstva u adolescenciji, kriminaliteta, trudnoće u adolescenciji i uporabi droga. Rastući trendovi upućuju na socijalne probleme u moralnim i socijalnim vrijednostima. Razumijevanje premoralnog razvoja i faza dječjeg razvoja može pomoći odgojiteljima i roditeljima da adresiraju ponašanje na pravi način i možda ublaže sklonosti kako dijete raste i razvija.

Povijest

Jean Piaget, psiholog 20. stoljeća, počeo je proučavanje moralnog razvoja, posebno za djecu. Piaget je utvrdio da moralnost treba smatrati procesom razvoja kako se počinje razumjeti društvena pravila i očekivanja. Iako je Piaget razvio teoriju za moralni razvoj, bio je psiholog Lawrence Kohlberg 1958. godine koji je proširio teoriju moralnog razvoja i položio temelj za raspravu o moralnom razvoju. Za razliku od Piageta, Kohlbergove studije predlažu da bi postizanje moralne zrelosti trajalo duže i grupirale moralni razvoj u šest faza.

Premisa

Premisa faza moralnog razvoja drži da moralno rasuđivanje ili temelj za etičko ponašanje događa se u šest razvojnih faza. Na temelju teorija dječjeg razvoja, dijete se rađa bez savjesti ili je amoralno, ne moralno niti nemoralno. Učenje moralnosti dolazi iz vlastitog društva ili okruženja.

Dob

Djeca normalno prolaze kroz premoralnu fazu oko dobi 2 do 7 godina. Iako faza moralnog razvoja puno fokusira na djecu, moguće je za odrasle da funkcionišu na razini prve faze. Jedan primjer koji se često koristi u tečajevima dječjeg razvoja uključuje kako su vojnici u Holokaustu izvršavali naredbe pod prijetnjom kazne bez pitanja njene moralnosti.

Premoralna faza

Premoralna faza razvoja, također poznata kao predkonvencionalna faza, smatra se prvom fazom dječjeg razvoja, kada je ponašanje motivirano ili bolju ili užitkom. Premoralna faza je podijeljena na dvije podfaze. U prvoj podfazi premoralne faze, dijete ima tendenciju izbjegavati fizičku kaznu podvrgnujući se vlasti, posebno ako postoji fizička odmazda, poput batine. Dijete povezuje određenu radnju s fizičkom posljedicom. Druga podfaza premoralne faze je u viđenju pravde u radnjama, bilo dobrote ili zla.

Kritika

Kao i svaka teorija, Kohlbergova teorija premoralnog i moralnog razvoja došla je pod kritiku. Kohlbergova teorija se jako fokusira na moralno mišljenje, ali jedna od kritika je da postoji razlika između znanja što bi se trebalo raditi i stvarnih radnji. Kritičari također upućuju na to da je naglasak na pravdi prilikom donošenja odluke; međutim, faktori poput brige, suosjećanja i osjećaja često imaju utjecaj na donošenje odluka ili moralno rasuđivanje. Postaje i naglasak na zapadnu kulturu, što možda ne uzima u obzir razliku između ličnih prava nasuprot zajednici. Kulture mogu imati različite perspektive, što nije obračunato u fazama razvoja.

Previous:

Next: