• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Razvojna igra u školi: Zabavna i bitna za učenje!

Vrijeme za igru djeci nije samo zabava već je i bitno za generiranje brzo razvivajućeg mozga. Jean Piaget, švicarski psiholog, izjavio je da djeca aktivno stječu znanje interagirajući s fizičkim okruženjem. Budući da dijete s ADHD-om ima problema s nemarnošću, hiperaktivnošću i impulsivnošću, učenje može biti izazov i za roditelje i za učitelje. Pružanje strukturiranog vremena za igru i unutar i izvan učionice može koristiti djetetu s problemima pažnje i pružiti uspješne rezultate.

Iskustvo roditelja i učitelja

Kao roditelj, osigurala sam da su moja dva djeca aktivno uključena u kreativnu igru kod kuće s igračkama i igrama koje im omogućuju korištenje mašte. Lada je postala brod za mog trogodišnjeg sina, a male igrčke ljude bile su gosti moje petogodišnje kćerki na čaju.

U mom šestom razredu, bila sam također svjesna potrebe da dam svojim učenicima istu priliku da se igraju i uče isto vrijeme. Rekreacija bila je vrlo važno vrijeme ne samo za odmor već i mjesto za učenje i razvoj socijalnih vještina te vrijeme za mene da promatram njihovu kognitivnu izvedbu. Zatim sam mogla razviti različite aktivnosti unutar učionice kako bi zadovoljila njihove individualne potrebe i vještine. Davanje različitih opcija unutar učionice također pomaže smanjiti probleme u ponašanju. Interesne zone u učionici poput kockica (za mlađu djecu), dramska igra, igrčke i igre, umjetnost, glazba i pokret, kuhanje, računala omogućile su djeci praktično vrijeme za igru. Djeca s ADHD-om su obično jako taktilna i vizualna tako da bi strukturirana igra im omogućila:

1. Pauze za energiju kako bi se povećala pažnja
2. Tipična lekcija je jedan velik blok vremena ali uključivanje igara itd. igraći na njihove snage pomaže s fokusom.
3. Strukturirane igre tijekom rekreacije, donošenje izbora za njih, smanjuje probleme u ponašanju.

Prednosti različitih aktivnosti

Ova područja su bila osobito korisna za djecu koja imala ograničenu pažnju. Kockice su postale zamisljeni dvorci gdje je princ ili princeza mogla vladati. Igre s prijateljima pomogle su u praćenju uputa i socijalnim vještinama. Umjetnost i glazba su uvijek bile moje omiljene aktivnosti jer su divan izraz za izražavanje osjećaja i pomažu djetetu da pronađe svog unutarnjeg umjetnika. Kuhanje, ako škola ima pristup kuhinji, također je zabavno mjesto za pomoć u praćenju uputa i donosenje ideja da "igraju" s obitelji kod kuće tijekom obroka.

Re-kreacija nas čini novima

Sjećanje na igrane iskustva može smanjiti stres i pružiti udobnost i sigurnost. Samo kada integriramo igru, ljubav i rad možemo kao djeca i odrasli živjeti sretne, zdrave i produktivne živote.