Kako invaliditet utječe na ponašanje djece

Predvidjeti kako će dijete s invaliditetom reagirati je teško. Raznoliki čimbenici igraju ulogu u načinu na koji se dijete razvija, uključujući prirodu invaliditeta, roditelje, sustave podrške kojima dijete ima pristup i njenuinherentnu osobnost. Međutim, razumijevanje da će takav izazov utjecati na ponašanje i biti pripremljen za to je bitan dio roditeljske uloge.

Igra

Sposobnost igre ključna je vještina koju djeca moraju razviti. Kroz igru dijete poboljšava motoričke funkcije, gradi socijalne vještine i razvija kognitivno rasuđivanje. Invaliditet utječe na način na koji dijete igra, stoga je važno prilagoditi aktivnosti kako bi se računalo s bilo kojim senzornim, kognitivnim ili pokretnim invaliditetima. Bez igre, ponašanje djeteta bi moglo biti utjecano na druge problematične načine.

Intelektualni invaliditet

Intelektualni invaliditet utječe na ponašanje djeteta na načine koji mogu biti očitiji nego kod nekih drugih tipova invaliditeta. Ponekad će sam invaliditet biti razlog za određena ponašanja, poput onih kod autizma. U drugim slučajevima, kada se razvoj djeteta uspori zbog invaliditeta, njegovo ponašanje može zaustaviti se na stadiju koja se očekuje od mlađeg djeteta. Na primjer, dijete s razvojnim invaliditetom može pokazivati u dobi od 4 ili 5 godina vrstu impulsivnosti ili ljutnje koja bi se tipično očekivala od dvo-godišnjaka.

Tuga

Tuga, depresija ili nedostatak samopoštovanja mogu se dogoditi djeci s bilo kojim tipom invaliditeta. Za djecu s tjelesnim invaliditetom, to može biti zbog sramote ili frustracije situacijom. Za djecu s teškoćama u učenju, teškoće doživljene u učenju ili komunikaciji mogu dovesti do općenito niskih emocionalnih stanja. Ponekad to stvara povučeno, frustrirano ili tužno ponašanje.

Socijalne vještine

Socijalne vještine se drugačije razvijaju kod djece koje imaju invaliditete koji im otežavaju komunikaciju. To može uključivati fizičke, mentalne ili ponašajne probleme koji otežavaju sluh ili govor. Socijalne vještine koje se ne razvijaju po tipičnim linijama mogu dovesti do problema u ponašanju, poput nemarnosti ili izolacije. Neke djeca mogu imati teškoća u stvaranju prijateljstava ili suživotu s drugima. Koncentracija može biti teška, a ova djeca često imaju teškoća słożenijim društvenim situacijama osim ako ne primaju podršku i skrb kako bi naučili navigirati društvenim situacijama.

Previous:

Next:

  • Povrede koljena – vrste, uzroci, dijagnostika i liječenje
    Povrede koljena – vrste, uzroci, dijagnostika i liječenje
    Koljeno je zglob koji spaja natkoljenicu (femur) s vrhom goljenice (tibija). Sastoji se od kosti, hrskavice, mišića, ligamenata, i tendonija. Ovi dijelovi rade zajedno da noge savijaju, protežu i okreću. Povreda koljena može oštjetiti jedan ili više
  • Zašto je dobro naučiti dijete vožiti bicikl
    Zašto je dobro naučiti dijete vožiti bicikl
      Većina djece želi naučiti vožiti bicikl, i to je lak način da ih dovodite na svježi zrak i vježbanje, ali bi to moglo imati više od očiglednih benefita? Bicikliranje pomoći će vašem djetetu razviti nogne mišiće i jačati kosti. Nastavak vježba
  • Socijalno i emocionalni razvoj bebe od 6 do 9 mjeseci
    Socijalno i emocionalni razvoj bebe od 6 do 9 mjeseci
    Između šestog i devetog mjeseca, zaista ćete početi primjetiti socijalni i emocionalni razvoj svoje bebe. Vaša beba će izražavati radost smijehom i tražiti vašu pažnju. Evo što još možete očekivati. Socijalni i emocionalni razvojni koraci Vaša beba