Fizički razvoj i kognitivne oštećenja kod djece

Prema HealthyChildren.org, usluzi American Academy of Pediatrics, 2 do 3 posto djece smatranim je da imaju intelektualnu invalidnost ili kognitivno oštećenje, što znači da njihov inteligencijski kvocijent pada ispod normalnih raspona. Ovisno o težini oštećenja, djeca s ispod prosječnim IQ rezultatima mogu imati teškoća u druženju, praćenju školske nastave, komunikaciji ili obavljanju aktivnosti svakodnevnog života, poput odjevanja i jedanja. Fizički razvoj može biti također utjecan ovisno o specifičnoj invalidnosti ili dijagnozi vašeg djeteta.

Razumijevanje kognitivnog oštećenja

Kognitivna oštećenja se općenito dijagnosticira pomoću IQ testova. Prema HealthyChildren.org, prosječan IQ rezultat je 100, a normalni IQ raspon smatran je onim između 90 i 110. Ako je IQ rezultat djeteta ispod 70, smatran je da ima neku razinu kognitivnog oštećenja, a težina oštećenja ovisi o njegovom ukupnom rezultatu, prema online sažetku IQ raspona koji nudi Siskin Children's Institute i prilagođen iz četvrtog izdanja Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders.

Fizički razvoj

Dok odgodni razvojni zaostanak i kognitivna oštećenja nisu uvijek povezana, mnoga djeca s kognitivnim oštećenjima također imaju loše motoričke vještine, koje, ovisno o težini, mogu utjecati na sve od pisanja do odjevanja i jedanja. Studija 2013. koju je proveo dr. Vijaya Kancherla i suradnici i objavljena u Disability and Health Journal također je identificirala povezanost između autizma, slušnih i vidnih oštećenja i intelektualne invalidnosti.

Prepoznavanje znakova

Do kada dijete dostigne srednje djetinjstvo – definirano od strane HealthyChildren.org kao početak u dobi od 5 godina – kognitivna oštećenja su općenito dijagnosticirana. Ponekad, pak, simptomi nisu prepoznati dok dijete ne pođe u školu. Brigujući znakovi da vaše 5-godišnje dijete ima razvojni zaostanak uključuju nemogućnost fokusiranja na zadatke više od pet minuta; neobičan strah, anksioznost ili uzdržanost; nemogućnost da vam priča o svom danu u školi; neodgovaranje na socijalne signale; nemogućnost da kaže svoje ime i prezime; i/ili nemogućnost da samostalno češe zube, pere ruke ili se obuče, prema online sažetku Centers for Disease Control and Prevention prilagođen iz dva odvojena dijela American Academy of Pediatrics.

Izgled u budućnost

Iako je razčaravajuće za roditelje čuti da njihovo dijete ima kognitivno oštećenje ili srodni poremećaj, važno je pamtiti da sva djeca imaju različite vještine i darove, i djeca s kognitivnim oštećenjima mogu učiti i izvoditi do najboljih svojih individualnih sposobnosti uz pomoć. Ako je vaše dijete dijagnosticirano s kognitivnim oštećenjem, ono je upravo za primanje individualiziranog obrazovnog programa kroz svoju javnu školu. IEP je individualiziran dokument koji opisuje programe posebne edukacije i podrške koje će se pružati zbog njegove invalidnosti i specifičnih potreba, prema National Center for Learning Disabilities. Ovisno o težini oštećenja, dostupne usluge uključuju dodatno vrijeme na ispitima i zadacima; ponovljenu nastavu; radnu i fizijsku terapiju; i pomoć u učenju potrebnih životnih vještina, uključujući socijalizaciju, higijenu i sigurnost.

Previous:

Next: