• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Razvoj socijalne poželjnosti u djece

Socijalna poželjnost je potreba da se bude percipiran kao socijalno prihvatljiv od strane drugih. Zbog jakog unutarnjeg zahtjeva da bude odobren od drugih, mnogi ljudi se pogrešno predstavljaju – bilo svjesno ili nesvjesno – kao da imaju karakteristike koje bi drugi podivljali. Ova sklonost može imati i pozitivne i negativne posljedice za razvoj djeteta.

Socijalna poželjnost

Pojam "socijalna poželjnost" dolazi iz područja psihološkog testiranja. Istaknuli su da mnogi ispitanici u istraživanjskim anketama daju ono što misle da je najprihvatljiviji socijalni odgovor, a ne iskren. Testovi poput Crowne-Marloweove ljestvice socijalne poželjnosti su namijenjeni mjerenju ove sklonosti. Ljudi s visokim CM rezultatom govore ono što misle da drugi žele čuti i zadržavaju svoje prave mišljenja ili ponašanje za sebe. Ljudi s niskim CM rezultatom odgovaraju iskreno ne brinući se što ljudi misle o njima. Prema testu samo-procjene na Cengageovoj web stranici, dvije trećine svih ispitanika postigne neku sredinu, ukazujući da im je stalo do onoga što drugi misle o njima, ali ne u mjeri potpuno maskiranja njihovog pravog ja. Socijalna poželjnost se razvija u djetinjstvu kao dio procesa učenja etičkog razmišljanja.

Moralni razvoj

Kad su djeca tek rođena, oni razmišljaju gotovo isključivo o vlastitim potrebama. Psiholog Lawrence Kohlberg nazvao je to "premoralnom" faza djetinjskog razvoja, jer djeca u ovoj fazi nisu sposobna nikakvog etičkog razmišljanja. U drugoj fazi Kohlbergovog modela, dijete počinje razmišljati o pravu i krivom u smislu izravnih posljedica. Radnje koje imaju ugodne posljedice gledaju se kao prave, a radnje s negativnim posljedicama kao krive. U trećoj fazi, dijete počinje definirati pravo i krivo prvenstveno po tome da li drugi odobravaju. Ovo je faza socijalne poželjnosti.

Rani razvoj

Kad mala djeca dostignu treću fazu Kohlbergova razvoja, njihova potreba za odobrenjem prirodno se fokusira na ljude koji su najvažniji u njihovom svakodnevnom životu. Žele da njihovi roditelji, učitelji ili odgajatelji misle da su dobra djeca. Prema 2005. članku u Child Development, djeca internaliziraju sve što im se odražava u ranom djetinjstvu. Dijete koje prima odobrenje doći će da misli o sebi kao o dobrom djetetu, što ga može motivirati na etičke izbore kako raste. Dijete koje prima odobrenje doći će da misli o sebi kao o lošem djetetu.

Kasniji razvoj

Kad djeca počnu rasti i provode više vremena s vršnjacima, socijalna poželjnost preusmjerava se na vršnjačku skupinu umjesto na roditelje. Potreba za odobrenjem drugih može početi imati negativne posljedice u ovoj točki. U Kohlbergovom modelu, ljudi se mogu razviti iznad potrebe za odobrenjem drugih da bi razvili osjećaj etike zasnovane na načelima. Članak u Child Development opisuje sličan proces, u kojem većina djece na kraju razvija stabilan unutarnji osjećaj vlastite vrijednosti. Međutim, djeca bez takve unutarnje sigurnosti mogu nastaviti žedjeti odobrenje od vršnjaka čak i kada ga mogu steći samo lošim odlukama koje inače ne bi učinili. Dok socijalna poželjnost može potaknuti djecu na etičke izbore, može ih također učiniti ranjivima za negativni vršnjački pritisak.