• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Podsjetnik za dijete kognitivni razvoj

mjerama kognitivnog razvoja informacijskognačin djeca proces . To se odnosi na razvoj uma sposobnost razmišljanja i razuma . Dostignuća u vezi jezika , memoriju , rasuđivanje , razmišljanja i rješavanja problema , vrednuju se po raznim dobi kako bi se utvrdilo kognitivni razvoj djeteta . Kakodijete raste , njegove kognitivne sposobnosti izgradnju , dopuštajući mu da biste saznali kako obraditi složene podatke .
Djetinjstva pregled

Prosječni djeca trebala dobiti sljedeći kognitivni razvoj s 12 mjeseci starosti . Oni bi trebali imati osjetilne i misaone sposobnosti , što im omogućuje da kopirati zvukove i radnje , odgovori na riječi i glazbu , tražiti predmete iz vida i puzati da biste dobili igračku . Jezik i socijalni razvoj treba sadržavati pokušava govoriti , rekavši nekoliko riječi , pokazujući ljubav , razumijevanje jednostavne naredbe i prepoznavanje imena članova obitelji '
mališana

kognitivne sposobnosti su dodatno razvili tijekom . faza dijete . Djeca bi trebala biti u stanju shvatiti razliku između sada i poslije , obratite pozornost na tri minute , sjetite se onoga što se dogodilo jučer , sudjelovati u igri pretvaranja , brojati do tri , prepoznaju opasne predmete , kao što su štednjak ili se kreće automobil , i odgovaraju krugovima i kvadrata . Razvoj jezika trebaju uključivati ​​govori tri do pet rečenica riječi , imenovanja barem jednu boju , ponavljanje jednostavne pjesmice i govoreći joj ime i prezime .

Vijek 4-5 pregled

Ova dobna skupina trebala moći računati na najmanje 10 predmeta , naziv najmanje četiri boje , razumije koncept vremena i znaju korištenje svakodnevnih predmeta , kao što su hladnjak i štednjak . Jezične vještine su se mogli prisjetiti priču , koristite rečenice s više od pet riječi , recitirati svoje ime i adresu , i razumjeti futur .
Ranoj adolescenciji (u dobi od 6 do 12 ) pregled

razmišljanje i rasuđivanje vještine tijekom daljnjeg razvoja ranoj adolescenciji . Ova dobna skupina može razmišljati na konkretne načine , kao što je bio u mogućnosti dodavati , oduzimati , staviti stvari po abecednom redu i shvatiti da je pet penija jednaka nikla . Apstraktno razmišljanje , kao što su se mogli razmišljati o mogućim rješenjima i biti u mogućnosti uzeti u obzir različite točke gledišta , također je razvijen u adolescentnoj djeca .
Adolescencija ( dobi 12 do 18) pregled

sposobnost razmišljanja sustavno o svim logičkim vezama na problem počinje razvijati u ovoj dobi . Djeca mogu koristiti logičke operacije u školu, a oni počinju sumnjati autoritet i prosuđivanja na temelju svojih osobnih iskustava . Oni su u stanju razmišljati dugoročno i razumjeti odnos između svojih postupaka i utjecaja na društvo . Oni su u stanju obraditi i razumjeti složene podatke .