• Bebe
• Stvaranje obitelji
• Djeca
• Opće roditeljstvo
• Novorođenčad
• Tinejdžeri
• Mala djeca
• Trudnoća

Asocijativna igra: Što je to, dob, primjeri i koristi

Mali djeca počinju sudjelovati u aktivnostima s drugom djecom svoje dobi između treće i četvrte godine života. Više im je stalo do ostale djece ili predmeta uključenog u igru nego same aktivnosti. Ovakvu vrstu igre zovemo asocijativnom igrom. Također ćete primijetiti da u tim grupnim aktivnostima nema interakcije među malim djecom, niti organizacije za postizanje zajedničkog cilja. To je prekrasan pogled gledati kako vaša mala djeca interagiraju jedni s drugima. Ova rana faza socijalnog angažmana također pomaže vašem djetetu da dostigne važne razvojne korake. U ovom članku raspravljamo o tome što je asocijativna igra i kako ona koristi maloj djeci, a kratko objašnjavamo i šest stadija igre tijekom djetinjstva.

Stadiji igre

Mildred Bernice Parten Newhall, istražiteljica na Institutu za razvoj djece Sveučilišta u Minnesota, razvio je teoriju šest stadija igre kroz koje djeca prolaze. Asocijativna igra spada u petu kategoriju. Učimo nešto o svakom od tih stadija.

1. Neokupirana igra (0–3 mjeseca): Beba samo promatra i ne igra u ovom stadiju. Može napraviti neke pokrete i naučiti kako se njihovo tijelo kreće.

2. Samotna igra (0–2 godine): Beba počinje igrati sama i usredotočuje se na aktivnosti, poput igre s kockama za gradnju.

3. Promatračka igra (2 godine): Beba počinje pokazivati interes za drugu djecu koje igraju oko sebe, ali ih samo gleda i ne komunikira s njima.

4. Paralelna igra (2–3 godine): Dijete počinje igrati blizu druge djece, ali ne s njima. Može igrati sam, a ponekad naśljećivati radnje druge djece oko sebe.

5. Asocijativna igra (3–4 godine): Dijete počinje razvijati interes za ljude oko sebe. Dijete može raditi istu aktivnost kao i ostala djeca, ali bit će vrlo malo interakcije i neće biti organizacije.

6. Kooperativna igra (4+ godine): Dijete je ukljućeno u komunikaciju i aktivno sudjeluje u aktivnosti. Postoji kooperativna igra, organizacija i timski rad.

Primjeri asocijativne igre

Sljedeći su primjeri aktivnosti u kojima djeca obično uživaju tijekom asocijativne igre.

• Gradnja kule od kocka bez planiranja i natjecanja

• Dijeljenje iste igrališta i korištenje iste opreme za igru, poput zbrčica, ljuljašaka, vrtuljaka i penjalača

• Bicikliranje pored druge djece bez odabira odredišta

• Obućanje kostima za Halloween zabavu ili piratsku temu

• Dijeljenje igračke kuhinje i korištenje igračaka posuđa, igračaka itd.

• Slikanje ili rad ostalih likovnih umjetnosti istim materijalima, ali ne komentirajući tuđi rad niti dovršavajući umjetnost zajedno

• Igra s istom igračkom bez razgovora jedni s drugima

• Rad aktivnosti poput slagalica ili spajanja točaka u predškolskoj ustanovi

• Ples na zabavi bez natjecanja jedni s drugima

• Jedenje ručka zajedno tijekom odmora

• Stajanje u redu za WC

• Trčanje u krug bez namjere da se hvataju jedni druge

• Igra na igralištu bez komunikacije, no s redovanjem

Koristi asocijativne igre

Vaše dijete više nije u svom svijetu u stadiju asocijativne igre. Njihov se svijet proširuje kad počinju uključivati ljude osim brigađa u svoj život. Asocijativna igra može pomoći djeci da razviju vrijedne vještine i nauče važne vrijednosti. Evo nekoliko koristi asocijativne igre.

1. Suradnja i dijeljenje: Iako vaše dijete u ovom stadiju možda nije ukljućeno u zajedničke napore potrebne za postizanje zajedničkog cilja, asocijativna igra ih potiče na dijeljenje zajedničkih resursa, poput ljuljaške ili zbrčice, i priprema ih za sudjelovanje u grupnim aktivnostima.

2. Poštivanje i redovanje: Može im pomoći da razumiju važnost redovanja i svijest im da postoje određena pravila za svaku aktivnost i da te aktivnosti koriste cijeloj skupini. Također, kad igraju u grupnom okruženju, to im može pomoći da nauče poštivati jedni druge.

3. Rješavanje problema: Dijete počinje vježbati vještine koje je naučio tijekom stadija promatračke i paralelne igre. Kako postaju aktivniji tijekom stadija asocijativne igre, uče pronaći rješenja svojim problemima radeći stvari sami, promatrajući drugu djecu ili komunicirajući s drugom djecom do određene mjerne.

4. Razgovorni razvoj: To je stadij u kojem djeca počinju komunicirati s drugima u socijalnom okruženju. Djeca bi pokušala verbalizirati svoje osjećaje, što može pomoći razvoju njihovog vokabulara i omogućiti im stvaranje jednostavnih rečenica.

5. Spremnost za školu: Komunikacijske vještine i prijateljstva steknute u ovom stadiju mogu pomoći vašem djetetu da se osjeca udobno u školi. Druženje s djecom iste dobi i učenje kako dijeliti, redovati i suradivati može im pomoći prijelazu u školu bez veće teškoće.

6. Fizička spremnost: Sudjelovanje u zajedničkim aktivnostima s drugom djecom može ih učiniti aktivnijima. Ostajanje aktivnim i sudjelovanje u tjelesnim aktivnostima može pomoći razvoju njihovih motoričkih vještina i jačanje kostiju i mišića.

7. Razvoj mozga: Asocijativna igra pomaže jačanju njihovog mišljenja, koncentracije, mašte, kognicije i kreativnosti. Upravo je kroz igru djeca istražuju i daju smisao svijetu oko sebe. Sudjelovanje u aktivnostima može potaknuti njihov mozak i angažirati njihove osjećaje.

Sad kad znate što je asocijativna igra i njezine koristi za malu djecu, odvedite svoje dijete na mjesta gdje mogu komunicirati s drugom djecom i stvarati nove prijatelje. Možete ih odvesti u predškolske ustanove, dječje vrtiće, ili čak u perivoj. To je ključni stadij u kojem vaše dijete uči prilagođavati se promjenama oko sebe, što im može pomoći prijelazu iz ostanka kod kuće s brigađama u boravak u školi s vršnjacima i učiteljima bez truda.

Dopustite svom djetetu da istražuje svijet oko sebe. Ne budite posjedovni ako ne pronađete se u centru pažnje svog malog djeteta tijekom ovog prijelaznog stadija, jer ćete uvijek biti njihova omiljena osoba.