Limites et frontières en classe de tout-petits
Nourrissons et tout-petits sont naturellement curieux et veulent tout savoir du monde. Ils ne comprennent pas que la crème pour couche ne se met pas en bouche, ou que la fenêtre au deuxième étage n'est pas sûre pour s'appuyer sur le grillage. Ils sont spontanés et font des choses pour voir ce qui arrive. Poser des limites et des frontières est essentiel dans une salle de nourrissons et tout-petits pour leur bien-être fondamental.
Axez sur la sécurité
Sécurisez la pièce où jouent les enfants. Une barrière de sécurité donne une limite visuelle pour sa propre sécurité. Choisissez des barrières résistantes aux tirage des bébés qui se hissent ou aux secousses des tout-petits. Fixez des limites : course autorisée seulement dehors ou dans zones intérieures dédiées. Les tout-petits ne sont pas fondamentalement conscients des autres; ils se rentrent dedans simplement parce qu'ils sont trop absorbés par leurs activités pour les remarquer. Limiter la course augmente leur sécurité.
Utiliser la redirection
Bébés et tout-petits se distraient aisément et peuvent être détournés de comportements négatifs par la redirection. Quand un bébé dépasse les bornes (tenter de renverser la poubelle, grimper sur les chaises hautes), éloignez-le de sa zone d'intérêt et distrayez-le avec un jouet ou activité favorite. Les tout-petits, plus difficiles à détourner, peuvent aussi l'être ainsi. Utilisez la redirection pour communiquer les limites aux nourrissons et tout-petits pas encore assez grands pour comprendre des règles orales.
Utilisez le renforcement positif
Quand un tout-petit ou nourrisson agit dans les limites, félicitez-le par des mots positifs. Si une classe doit tenir une main ou la poussette pour aller à l'aire de jeux extérieure, félicitez ceux qui le font volontiers. Voix enjouée, montrez votre enthousiasme pour sa bonne décision. Limites comme marcher au lieu de courir peuvent être félicitées, de même que s'allonger pour la sieste ou tenter d'utiliser fourchette et cuillère pour manger seul en salle de nourrissons.
Offrez de la structure
Sans structure, nourrissons et tout-petits s'ennuient et transgressent les limites. Un emploi du temps quotidien structuré les aide à anticiper la suite et à maintenir les limites. S'ils ne doivent s'asseoir aux tables de repas qu'à l'heure du déjeuner, alors une même activité quotidienne avant le déjeuner leur signalera que le repas arrive et ils ne toucheront pas aux tables avant l'heure. Sans structure, ils trouveront des moyens de s'amuser, ce qui peut impliquer de renverser des chaises hautes ou grimper dangereusement sur les tables.
-
Voici un scénario dans lequel la plupart des parents de tout-petits et des gardiens ne se retrouvent presque jamais : vous êtes au parc avec votre petit, et il est temps de partir. « Allez, chéri ! Cest lheure ! » dites-vous, et immédiatement il acc -
Créer un livre des lettres de son prénom Matériel nécessaire : Papier Ciseaux Colle Magazines Crayons de couleur Agrafeuse Réalisation : Marquez une page de papier avec chaque lettre du prénom de votre enfant. Avec votre enfant, découpez des lett -
Que vous ayez savouré labsence de trajet et la possibilité de lancer une lessive, ou que vous ayez arraché vos cheveux parce que les enfants envahissaient votre « bureau à domicile » (votre lit) 500 fois par heure pour demander un goûter, une chose
