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Devoirs : De qui est la responsabilité ?

Devoirs : De qui est la responsabilité ?

Les devoirs peuvent être difficiles à gérer pour les enfants, et certainement pour les adultes. Nous voulons tous que nos enfants réussissent, et il est souvent difficile de prendre du recul, de laisser l'enfant s'en sortir, et d'éviter de le secourir. En d'autres termes, les parents ont tendance à aider (ou même faire) les devoirs de leurs enfants dans un effort malavisé pour les aider à réussir à l'école. Dans leur livre, 7 stratégies pour développer des élèves capables : Responsables, Respectueux et Ingénieux, H. Stephen Glenn et Michael L. Brock écrivent : « Les devoirs sont la responsabilité de l'enfant, pas celle des parents. En appliquant cela tôt — avec encouragement, empathie et soutien — nous posons les bases pour que nos enfants se développent en jeunes gens capables qui comprennent le sens de la responsabilité personnelle. » Les enfants doivent apprendre leurs propres processus de travail, ils doivent assumer la responsabilité de leurs résultats scolaires, et parfois cela leur prend un certain temps pour comprendre. En tant que parent, vous avez deux questions difficiles à considérer :

C'est une bonne idée !

Quand, où, et comment votre enfant fait ses devoirs est négociable. S'il les fait ne l'est pas.

1. Pouvez-vous laisser votre enfant échouer à court terme pour réussir à long terme ?
2. Quelle est votre réaction quand les devoirs sont faits, mais pas comme vous les auriez faits, ou comme vous aimeriez les voir faits ?

Voici quelques pensées, idées et suggestions pour réduire le stress de votre enfant à propos des devoirs (et aussi diminuer le vôtre) :

• Restez au courant des progrès de votre enfant à l'école. Cela signifie visiter l'école, demander des conférences périodiques avec l'enseignant (même quand tout va bien), et être généralement impliqué dans l'éducation de votre enfant. Saviez-vous que la présence d'un parent à la soirée portes ouvertes est le signe numéro un de la réussite d'un enfant à l'école ? Plus vous êtes impliqué dans la scolarité de votre enfant, plus vous saurez clairement s'il a des difficultés avec « les devoirs : le concept » ou « les devoirs : cette tâche particulière. »

• Arrêtez de prendre la responsabilité des devoirs de votre enfant. Si vous les terminez, les corrigez, ou prenez le relais, vous pouvez être en train d'apprendre, lui ne le sera pas.

• Participez s'il pose des questions ou demande vos suggestions. Guidez-le doucement sur le chemin de la réponse (mais ne la fournissez pas).

• Exprimez votre empathie et votre confiance en votre enfant. (« Oui, ça a l'air assez difficile. Je sais que tu peux t'en sortir, però. »)

• Tenez compte du tempérament temporel de votre enfant quand vous planifiez l'heure des devoirs. Si votre colombe matinale brillante et alerte préfère se lever à l'aube pour terminer ses devoirs, pourquoi pas ? Il travaillera probablement mieux que pendant sa période de mort cérébrale pré-sommeil le soir.

• Pour les enfants très actifs, c'est de la torture de faire les devoirs après être resté assis à l'école toute la journée. Prévoyez une pause exercice.

• Parlez avec votre enfant de l'endroit où faire les devoirs. Certains enfants aiment travailler dans la solitude, d'autres préfèrent l'agitation de la table de cuisine.

• Certains enfants travaillent en fait mieux avec de la musique à fond ou devant la télé. (C'était vrai pour ma belle-fille Rachel, qui travaille maintenant sur son doctorat en chimie !) Laissez votre enfant essayer, et surveillez les résultats. Procurez-lui des écouteurs pour que vous n'ayez pas à l'essayer vous aussi.

• Si votre enfant résiste aux devoirs, persévérez. Vous pouvez dire : « Quand tu as fini, j'ai hâte de jouer à un jeu de société avec toi » (ou toute autre activité spéciale), ainsi il sait que vous êtes intéressé à passer du temps avec lui — mais que faire les devoirs est non-négociable.

• Un enfant ne devrait jamais être récompensé pour de bonnes notes. Au lieu de cela, encouragez-le à se sentir bien par le processus d'apprentissage. Célébrez le processus et son achèvement, plutôt que la note obtenue.

• Soyez ouvert à la possibilité que votre enfant puisse avoir besoin de soutien scolaire. Vous pouvez en parler avec l'école pour savoir ce qui est approprié, et où le trouver.

• N'essayez pas d'être le professeur de votre enfant.

• Soyez disponible pour offrir des conseils quand il bloque. Partagez votre approche, vos astuces, ressources que vous pourriez connaître.

• Ne récompensez pas la procrastination.