• Bébés
• Construire une famille
• Enfants
• Parentalité générale
• Nouveau-nés
• Adolescents
• Tout-petits
• Grossesse

Aider un élève à passer de l'école publique ou privée à l'instruction à domicile

Aider un élève à passer de l'école publique ou privée à l'instruction à domicile

Le degré de difficulté que votre enfant éprouve dans sa transition depuis les écoles institutionnelles dépendra largement de l'âge et de la personnalité de l'enfant et de la relation que vous avez avec votre enfant. Plus l'enfant est jeune quand vous faites la transition, moins vous aurez de problèmes à gérer. De même, si vous et votre enfant avez une bonne relation proche, il est moins probable que vous ou votre enfant ayez des problèmes. Si votre enfant a des problèmes de comportement, particulièrement ceux associés à un groupe (comme traîner avec la mauvaise bande), vous êtes plus susceptible d'avoir des problèmes lors de la transition de cet enfant vers l'instruction à domicile.

Bien qu'il n'y ait aucun moyen de prendre en compte chaque problème possible que votre enfant pourrait avoir avec une transition vers l'instruction à domicile, le reste de cette section explique certains des problèmes les plus courants et suggère des choses que vous pouvez faire pour y faire face.

Gérer l'anxiété sociale

Le problème le plus courant que votre enfant est susceptible d'avoir avec l'instruction à domicile relève d'un fourre-tout que j'appelle « anxiété sociale ». La racine fondamentale de cela vient des peurs des enfants qu'ils n'auront plus aucun contact avec d'autres enfants ou qu'ils ne pourront plus avoir leurs amis. (Dans certains cas, comme quand votre enfant a fréquenté des enfants que vous préférez qu'il ne fréquente pas, c'est l'une des raisons pour lesquelles vous faites l'instruction à domicile !)

Si votre enfant est plus âgé et a été dans des écoles institutionnelles pendant longtemps, la pression des pairs a probablement appris à votre enfant à penser en « pensée de groupe ». Dans ce mode de pensée, tout ce que la foule fait est « in » et tout ce qu'ils ne font pas n'est pas in (ou « cool » pour utiliser un autre mot). Votre enfant pourrait exprimer cela comme « Je ne veux pas être bizarre. » Bien que l'instruction à domicile se développe rapidement, il est encore possible que votre enfant ne connaisse pas beaucoup de familles qui font l'instruction à domicile et puisse considérer les gens qui font l'instruction à domicile comme bizarres (traduction : différents, ce qui est naturellement mauvais sous la pensée de groupe !).

Surmonter l'anxiété sociale

Si vous avez des problèmes avec la transition de votre enfant vers l'instruction à domicile, ce type de problème est le plus probable que vous rencontrerez. Malheureusement, vous ne pouvez pas convaincre un enfant enfermé dans la structure sociale de « pensée de groupe » des écoles institutionnelles que l'instruction à domicile sera meilleure. Mais vous pouvez faire plusieurs choses pour rassurer un tel enfant sur l'instruction à domicile :

• Aidez votre enfant à rester en contact avec ses amis (au moins ceux qui ne sont pas une influence négative sur votre enfant).

• Utilisez votre réseau d'instruction à domicile pour localiser d'autres enfants instruits à domicile avec qui votre enfant pourrait devenir ami. Rendez possible pour votre enfant de passer régulièrement du temps avec ces autres enfants instruits à domicile. Tout ce temps n'a pas à être consacré à des activités d'instruction à domicile non plus. Les enfants instruits à domicile bénéficient aussi juste de traîner et de s'amuser.

• En plus de laisser votre enfant traîner avec d'autres enfants instruits à domicile, arrangez pour que votre enfant « interviewe » certains de ces enfants pour obtenir leurs perspectives sur les avantages et inconvénients de l'instruction à domicile.

• Soulignez à quel point l'instruction à domicile sera plus amusante et libératrice que l'école institutionnelle. Concentrez-vous sur des choses comme les sorties scolaires, moins d'heures dans la journée scolaire, plus de flexibilité, etc.

• Montrez comment ils pourront avancer aussi vite qu'ils le peuvent pour faire leur travail. Et quand ils ont fini, ils ont fini – contrairement aux écoles institutionnelles où ils sont tenus d'être dans certains endroits (traduction : salles de classe) pendant un temps défini – peu importe si quelque chose de précieux se passe ou non. Beaucoup d'enfants, surtout ceux avec des esprits actifs, s'ennuient à l'école institutionnelle. L'instruction à domicile sera moins ennuyeuse pour ces enfants car vous concevrez l'apprentissage pour correspondre aux capacités de l'enfant.

• Vous pourriez aider certains enfants en expliquant que vous essayez juste l'instruction à domicile pour une période, disons, pour une année scolaire. Dites-leur qu'à la fin de l'année, vous évaluerez ce qui s'est passé pour voir comment cela a fonctionné pour tout le monde. Cela peut aider les enfants à ne pas se sentir piégés dans quelque chose qui va continuer pour toujours. Les chances sont que vous et l'enfant ayez un grand succès, donc il est très peu probable que cette évaluation mène au retour de l'enfant à une école institutionnelle.

Si votre enfant est extrêmement attaché à la « scène sociale » à l'école et souffre d'une dépendance à la pensée de groupe, vos explications pourraient ne pas aider beaucoup. Si c'est le cas, vous devrez peut-être juste supporter votre enfant pendant qu'il lutte avec la transition. Si vous restez le cap, je crois que votre enfant finira par grandir pour accepter et même valoriser l'instruction à domicile. Mais, dans les pires cas, cette acceptation peut prendre du temps, donc vous devez être patient. Cela peut prendre du temps pour qu'un enfant se libère du mode de vie de la pensée de groupe.

Après cette transition parfois douloureuse, votre enfant commencera à penser plus indépendamment et avec le temps viendra à ne pas chercher les autres pour diriger sa pensée ou ses actions autant (et quand ils le font, ils se tourneront naturellement vers vous au lieu d'autres enfants).

Gérer la flexibilité accrue ou le manque de structure (selon le point de vue)

Quelqu'un qui a été dans une institution pendant une grande partie de sa vie, comme une école traditionnelle, s'habitue à avoir une structure rigide qui inclut quelqu'un qui leur dit quoi faire et quand le faire (même s'ils n'aiment pas tellement cette partie). Quand un enfant passe à l'instruction à domicile, cette rigidité disparaît largement. Certains enfants s'adapteront très bien à ce manque de rigidité; bien que cela puisse causer de l'anxiété chez d'autres.

Dans les deux cas, vous pouvez aider votre enfant avec cet aspect de la transition en vous assurant de prendre votre instruction à domicile aussi au sérieux que vous voulez qu'ils la prennent. Vous pouvez transmettre cela de plusieurs façons, y compris les suivantes :

• Maintenez une pièce dédiée à l'instruction à domicile.

• Assurez-vous qu'ils ont un emploi du temps qu'ils savent que vous attendez qu'ils respectent – c'est à vous de vous assurer qu'ils le respectent.

• Pendant le premier mois ou deux, gardez les heures d'école aussi régulières que possible; introduisez la flexibilité graduellement pour donner à votre enfant une chance de s'y habituer.

• Agissez comme un professeur/coach pendant que l'école est en session. Assurez-vous de vous comporter comme un professeur ou un coach quand vous enseignez plutôt que comme un parent. Cela aidera votre enfant à s'habituer à vous dans ce rôle.

• Au fur et à mesure que vous établissez le bon environnement d'instruction à domicile, vous pouvez progressivement « relâcher les rênes » alors que votre enfant commence à accepter et à apprendre à opérer dans une plus grande indépendance.

Séparations

Gérer le besoin de séparation d'avec vous

Selon l'âge et la personnalité de votre enfant, il pourrait avoir un plus grand besoin d'indépendance que d'autres. Comme vous pourriez vous y attendre, cette situation est plus probable avec les enfants plus âgés, mais elle peut s'appliquer à des enfants même extrêmement indépendants. Jusqu'à ce qu'ils comprennent comment fonctionne l'instruction à domicile, les enfants pourraient éprouver de l'anxiété à devoir passer trop de temps avec leur parent (c'est-à-dire vous).

Ce problème est plutôt facilement géré en soulignant les aspects indépendants de l'instruction à domicile. Par exemple, surtout pour les enfants plus âgés, vous pouvez leur permettre des moments de travail mostly indépendant. Vous devriez aussi envisager de créer une zone d'étude en dehors de la pièce d'instruction à domicile, par exemple dans une chambre. Cela permettra à l'enfant de se séparer quand c'est nécessaire.

Gérer le besoin de séparation d'avec les frères et sœurs

Une autre des grandes choses de l'instruction à domicile est qu'elle favorise des relations très étroites entre les frères et sœurs qui sont instruits à domicile. Bien que ce soit une bonne chose, certains enfants pourraient voir cela comme une mauvaise chose, surtout s'il y a une grande différence d'âge entre les frères et sœurs. (« Je dois passer toute la journée dans la même pièce que lui ! »)

Avec le temps, vos enfants viendront à apprécier passer du temps ensemble, donc c'est un autre problème qui est plus de perception que de réalité. Pourtant, cela peut être une préoccupation sérieuse pour un enfant qui fait face à l'anxiété qu'un passage à l'instruction à domicile peut apporter.

Parce que vous êtes susceptible d'enseigner tous vos enfants en même temps, il n'est pas pratique de les garder séparés, et vous ne devriez pas vraiment essayer. Cependant, vous devriez fournir un certain degré de séparation entre frères et sœurs s'ils expriment le besoin. La meilleure façon de faire cela est de créer quelques zones d'étude indépendantes dans votre maison où les enfants peuvent travailler seuls de temps en temps.