Aider un élève à passer d'une école publique ou privée à l'école à la maison

Transition et socialisation

Aider un élève à passer de l'école publique ou privée à l'école à la maison Le degré de difficulté que votre enfant éprouve dans sa transition des écoles institutionnelles dépendra en grande partie de l'âge et de la personnalité de l'enfant et de la relation que vous et votre enfant avez. Plus l'enfant est jeune au moment de la transition, moins il y a de problèmes auxquels vous êtes susceptible de faire face. De même, si vous et votre enfant avez une bonne relation étroite, il est moins probable que vous ou votre enfant ayez des problèmes. Si votre enfant a des problèmes de comportement, en particulier ceux associés à un groupe (comme traîner avec la mauvaise foule), vous êtes plus susceptible d'avoir des problèmes lors de la transition de cet enfant vers l'école à la maison.

Bien qu'il n'y ait aucun moyen de tenir compte de tous les problèmes que votre enfant pourrait avoir avec une transition vers l'école à la maison, le reste de cette section explique certains des problèmes les plus courants et suggère certaines choses que vous pouvez faire pour les résoudre.

Faire face à l'anxiété sociale
Le problème le plus courant que votre enfant est susceptible d'avoir avec l'enseignement à domicile relève de ce que j'appelle "l'anxiété sociale". La racine fondamentale de cela vient de la peur des enfants qu'ils n'auront plus aucun contact avec d'autres enfants ou qu'ils ne pourront plus avoir leurs amis. (Dans certains cas, comme lorsque votre enfant fréquente des enfants que vous préférez qu'ils ne fréquentent pas, c'est l'une des raisons pour lesquelles vous faites l'école à la maison !)

Si votre enfant est plus âgé et fréquente des écoles institutionnelles depuis longtemps, la pression des pairs a probablement appris à votre enfant à penser en « pensée de groupe ». Dans ce mode de pensée, tout ce que fait la foule est "dans" et ce qu'elle ne fait pas n'est pas dans (ou "cool" pour utiliser un autre mot). Votre enfant pourrait exprimer cela comme "Je ne veux pas être bizarre". Bien que l'enseignement à la maison se développe rapidement, il est toujours possible que votre enfant ne connaisse pas beaucoup d'élèves à la maison et puisse considérer les personnes qui font l'école à la maison comme bizarres (traduit différemment, ce qui est naturellement mauvais en pensée de groupe !).

Vaincre l'anxiété sociale Si vous avez des problèmes avec la transition de votre enfant vers l'école à la maison, ce type de problème est le plus probable que vous rencontrerez. Malheureusement, vous ne pouvez pas convaincre un enfant qui est enfermé dans la structure sociale de "pensée de groupe" des écoles institutionnelles que l'école à la maison sera meilleure. Mais, vous pouvez faire plusieurs choses pour rassurer un tel enfant sur l'école à la maison :

  • Aidez votre enfant à rester en contact avec ses amis (au moins ceux qui n'ont pas d'influence négative sur votre enfant).

  • Utilisez votre réseau d'écoles à domicile pour localiser d'autres enfants scolarisés à la maison avec lesquels votre enfant pourrait devenir ami. Permettez à votre enfant de passer régulièrement du temps avec ces autres élèves à la maison. Tout ce temps ne doit pas non plus être consacré aux activités de l'école à la maison. Les enfants de l'école à la maison profitent simplement du fait de traîner et de s'amuser aussi.

  • En plus de laisser votre enfant passer du temps avec d'autres enfants scolarisés à la maison, demandez à votre enfant d'"interviewer" certains de ces enfants pour avoir leur point de vue sur les avantages et les inconvénients de l'enseignement à la maison.

  • Insistez sur le fait que l'école à la maison sera beaucoup plus amusante et libératrice que l'école institutionnelle. Concentrez-vous sur des choses comme les sorties éducatives, moins d'heures dans la journée d'école, plus de flexibilité, etc.

  • Montrez comment ils seront capables d'aller aussi vite que possible pour faire leur travail. Et quand ils ont fini, ils ont fini – contrairement aux écoles institutionnelles dans lesquelles ils sont tenus d'être dans certains endroits (traduction :salles de classe) pendant un certain temps – qu'il se passe quelque chose de valable ou non. Beaucoup d'enfants, en particulier ceux qui ont l'esprit actif, s'ennuient avec les écoles institutionnelles. L'école à la maison sera moins ennuyeuse pour ces enfants car vous concevrez l'apprentissage en fonction des capacités de l'enfant.

  • Vous pourrez peut-être aider certains enfants en expliquant que vous n'essayez que l'enseignement à domicile pendant un certain temps, par exemple pendant une année scolaire. Dites-leur à la fin de l'année, vous évaluerez ce qui s'est passé pour voir comment cela a fonctionné pour tout le monde. Cela peut aider les enfants à ne pas se sentir piégés dans quelque chose qui va durer éternellement. Il y a de fortes chances que vous et l'enfant ayez un grand succès, il est donc très peu probable que cette évaluation conduise à renvoyer l'enfant dans une école institutionnelle.
Si votre enfant est extrêmement lié à la « scène sociale » à l'école et souffre d'une dépendance à la pensée de groupe, vos explications pourraient ne pas être très utiles. Si tel est le cas, vous devrez peut-être simplement supporter votre enfant pendant qu'il lutte avec la transition. Si vous maintenez le cap, je crois que votre enfant finira par accepter et même valoriser l'enseignement à domicile. Mais, dans le pire des cas, cette acceptation peut prendre un certain temps, vous devez donc être patient. Cela peut prendre un certain temps à un enfant pour se libérer du mode de vie de la pensée de groupe.

Après cette transition parfois douloureuse, votre enfant commencera à penser de manière plus indépendante et avec le temps, il finira par ne plus chercher d'autres personnes pour diriger autant sa pensée ou ses actions (et quand ils le feront, ils se tourneront naturellement vers vous plutôt que vers d'autres enfants).

Gérer une flexibilité accrue ou un manque de structure (selon le point de vue) Quelqu'un qui a passé une grande partie de sa vie dans une institution, comme une école traditionnelle, s'habitue à avoir une structure rigide où quelqu'un lui dit quoi faire et quand le faire (même s'il n'aime pas ça tellement partie). Lorsqu'un enfant déménage dans une école-maison, cette rigidité disparaît en grande partie. Certains enfants accepteront très bien ce manque de rigidité; bien que cela puisse causer une certaine anxiété chez les autres.

Dans les deux cas, vous pouvez aider votre enfant avec cet aspect de la transition en vous assurant de prendre votre école à la maison aussi au sérieux que vous voulez qu'il la prenne. Vous pouvez le transmettre de plusieurs manières, notamment :

  • Maintenir une salle dédiée à l'école à la maison.

  • Assurez-vous qu'ils ont un calendrier qu'ils savent que vous attendez qu'ils respectent. C'est à vous de vous assurer qu'ils le respectent.

  • Pendant le premier ou les deux premiers mois, maintenez les heures d'école aussi régulières que possible ; introduisez la flexibilité progressivement pour donner à votre enfant une chance de s'y habituer.

  • Agir comme un enseignant/entraîneur pendant que l'école est en session. Assurez-vous de vous comporter comme un enseignant ou un entraîneur lorsque vous enseignez plutôt que comme un parent. Cela aidera votre enfant à s'habituer à vous dans ce rôle.

  • Au fur et à mesure que vous établissez le bon environnement d'école à la maison, vous pouvez progressivement "lâcher les rênes" à mesure que votre enfant commence à accepter et à apprendre à fonctionner avec une plus grande indépendance.

Séparations Faire face au besoin de séparation d'avec vous
Selon l'âge et la personnalité de votre enfant, il se peut qu'il ait un plus grand besoin d'indépendance que les autres. Comme vous vous en doutez, cette situation est plus probable chez les enfants plus âgés, mais elle peut s'appliquer même aux enfants extrêmement indépendants. Jusqu'à ce qu'ils comprennent le fonctionnement de l'enseignement à domicile, les enfants peuvent ressentir une certaine anxiété à l'idée de devoir passer trop de temps avec leur parent (c'est-à-dire vous).

Cette question est assez facilement traitée en mettant l'accent sur les aspects indépendants de l'enseignement à domicile. Par exemple, en particulier pour les enfants plus âgés, vous pouvez leur accorder des périodes de travail principalement indépendantes. Vous devriez également envisager de créer une zone d'étude en dehors de la salle d'école à la maison, par exemple dans une chambre. Cela permettra à l'enfant de se séparer en cas de besoin.

Faire face au besoin de séparation des frères et sœurs
Un autre des grands avantages de l'enseignement à domicile est qu'il favorise des relations très étroites entre les frères et sœurs qui sont scolarisés à la maison. Bien que ce soit une bonne chose, certains enfants pourraient voir cela comme une mauvaise chose, surtout s'il y a une grande différence d'âge entre frères et sœurs. ("Je dois passer toute la journée dans la même pièce avec lui !")

Au fil du temps, vos enfants apprécieront de passer du temps ensemble, c'est donc un autre problème qui relève davantage de la perception que de la réalité. Pourtant, cela peut être une préoccupation sérieuse pour un enfant qui fait face à l'anxiété que peut apporter le passage à l'enseignement à domicile.

Parce que vous êtes susceptible d'enseigner à tous vos enfants en même temps, il n'est pas pratique de les séparer, et vous ne devriez pas vraiment essayer. Cependant, vous devez prévoir un certain degré de séparation entre frères et sœurs s'ils en expriment le besoin. La meilleure façon d'y parvenir est de créer des zones d'étude indépendantes dans votre maison où les enfants peuvent travailler seuls de temps en temps.


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