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Les éléments essentiels de l'écriture de niveau supérieur

Les éléments essentiels de l'écriture de niveau supérieur

Le titre de cet article peut sembler aller à l'encontre de tous les services du bout des lèvres que je paie pour individualiser son approche de l'écriture, mais l'essentiel est que pour de nombreuses évaluations d'écriture, en particulier l'écriture de niveau supérieur, il existe une structure spécifique et des éléments stylistiques qui, si elles sont suivies, elles amélioreront les notes de votre enfant. La réalité est que les enseignants ont une idée préconçue de ce qui constitue un bon article. Voici quelques éléments de base que, aux yeux des pouvoirs en place, tout bon document avancé devrait avoir.

L'essai en cinq paragraphes : Monsieur S, mon professeur d'anglais au lycée, tomberait mort de l'ironie de ma recommandation à d'autres, mais je dois admettre qu'être forcé d'écrire de cette façon a fait de moi un meilleur écrivain. L'essai de cinq paragraphes est le modèle académique traditionnel pour la rédaction d'essais qui sera attendu au collège et est assez explicite. Il se compose d'un paragraphe d'introduction, de trois paragraphes du corps qui développent la thèse de l'article et d'une conclusion.

Thèse : C'est l'idée centrale que tout article explorera. Il est important que, dans tout travail d'écriture de niveau supérieur, vous preniez le temps d'aider votre enfant à développer un énoncé de thèse clair. L'aspect difficile de l'élaboration d'une thèse est qu'elle se déroule au fil du temps et change souvent au fur et à mesure que l'écriture commence. Une bonne thèse se compose d'un sujet (sujet) et d'une affirmation (argument). La clé est d'obtenir les deux aussi précis que possible. Un bon sujet est une idée/un concept. L'« affirmation » est un argument formulé à la voix active.

Points principaux : Les points principaux sont les idées de soutien qui aident votre enfant à argumenter ou à développer sa thèse. Il est important que ceux-ci soient suffisamment larges pour devenir des paragraphes à part entière. Un bon papier standard solide a trois points principaux, chacun un paragraphe, dans lequel chaque paragraphe développe un élément spécifique de la thèse.

Phrases thématiques : Ceux-ci sont plus spécifiques que les points principaux et se placent généralement au début de chaque paragraphe. Une phrase de sujet énonce le point principal de chaque paragraphe et sa pertinence par rapport à la thèse de l'article, puis à l'article dans son ensemble.

Détails complémentaires : Chaque point principal aura trois détails à l'appui. Ce sont généralement trois phrases qui viennent après la phrase du sujet et ce sont encore des points plus spécifiques qui développent le point principal du paragraphe.

Phrases de transition : Ceux-ci viennent généralement à la fin du paragraphe et fonctionnent à la fois comme une conclusion ou un résumé du paragraphe et un lien avec le point principal et la phrase de sujet du paragraphe suivant.

Introduction/Conclusion : Ce sont les premier et dernier paragraphes d'un document respectueusement. L'introduction énonce la thèse et les autres idées principales de l'article. La conclusion reprend ces idées sous forme de résumé, puis va un peu plus loin pour extrapoler la pertinence plus large de ces idées.

Utilisez ce modèle pour aider votre enfant à démarrer.

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