TDAH :prendre des décisions concernant les médicaments

TDAH :prendre des décisions concernant les médicaments

L'histoire d'une famille

Amy Schneier de Needham, Massachusetts, a déclaré qu'elle ne voulait pas mettre son fils Adam, qui souffre d'un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH), sous médication jusqu'à ce que son professeur de deuxième année lui suggère que cela pourrait aide.

"Je ne voulais pas qu'il devienne dépendant des médicaments. Cependant, le professeur d'Adam a dit qu'elle ne pouvait pas lire son écriture, il était distrait et, à la fin de la récréation et que ses camarades savaient comment se calmer en classe, il pouvait ' t."

Après avoir consulté un neurologue et entendu des choses positives sur le Ritalin, Amy et son mari Eliot ont décidé qu'Adam devrait l'essayer. Bien que son comportement et ses résultats scolaires se soient améliorés après avoir pris le médicament, ils l'ont arrêté au bout de six mois lorsqu'il s'est plaint de maux d'estomac, de nausées et d'insomnie.

Ce n'est que lorsqu'il a obtenu des C et des D en première et en deuxième année au lycée qu'Adam a décidé de reprendre le Ritalin et a procédé à l'inscription au tableau d'honneur au cours de sa première année.

"Avant le Ritalin, j'avais un million de pensées dans la tête et je ne pouvais en faire aucune", a déclaré Adam. "J'avais du mal et j'étais submergé. Lorsque l'école est devenue une priorité, j'ai su que le Ritalin m'aiderait à me concentrer."

Maintenant étudiant à l'Université St. Lawrence à Canton, New York avec une moyenne de 2,6, Adam a appris à gérer les effets secondaires du Ritalin. Il mange avant de prendre du Ritalin pour calmer son estomac et ne le prend pas trop tard pour ne pas rester debout toute la nuit.

Le succès à l'école et l'apprentissage de la gestion de son état ont aidé Adam à se sentir plus positif dans sa peau.

"Il y a des avantages et des inconvénients à avoir un TDAH. Certaines choses pour lesquelles je suis meilleur que d'autres parce que J'ai un TDAH, comme penser plus vite que tout le monde."

Utiliser des médicaments
Décider de mettre ou non un enfant atteint de TDAH sous médication peut être une décision difficile pour les parents. Edward Hallowell, M.D., psychiatre pour enfants et adultes, co-auteur du best-seller Driven to Distraction, a déclaré que la partie la plus importante du processus de prise de décision est de rechercher des conseils médicaux compétents et, si vous choisissez des médicaments, de surveiller les effets secondaires.

"Consultez le pédiatre de l'enfant et un pédopsychiatre qui connaît les médicaments et peut expliquer les avantages et les inconvénients", explique Hallowell. "Prenez la décision uniquement lorsque vous avez tous les faits. Si vous décidez de prendre des médicaments et que votre enfant se plaint d'effets secondaires, écoutez-le et arrêtez-le ou réduisez la dose. La principale raison de l'insatisfaction à l'égard des médicaments est que les effets secondaires ne sont pas surveillés."

Bien qu'ils ne soient pas un remède, lorsqu'ils sont utilisés correctement, les médicaments aident 80 % des personnes atteintes de TDAH, dit Hallowell. Le principal avantage est la "concentration mentale" - être capable de rester sur la bonne voie et de ne pas être distrait. Les médicaments, a-t-il dit, devraient faire partie d'un plan de traitement complet qui comprend des approches non médicamenteuses telles que les suivantes :

  • Dormir suffisamment, faire de l'exercice et avoir une alimentation équilibrée
  • Structurer la vie d'un enfant :dîners de famille, réglementer l'accès à la télévision et à la vidéo
  • Embaucher un coach et un tuteur
  • S'organiser :travailler à un bureau, apprendre à faire ses devoirs
  • Gestion du temps

Poser les bonnes questions
Lors de la décision de mettre ou non votre enfant sous médication, Jerome Schultz, Ph.D., expert en troubles d'apprentissage et TDAH et directeur clinique du Learning Lab à Cambridge, Massachusetts, dit de considérer d'abord les questions suivantes :

  • Mon enfant a-t-il été aidé par des approches non médicamenteuses ? Les techniques d'auto-apaisement, la respiration profonde et le yoga peuvent souvent aider les enfants atteints de TDAH.
  • L'école a-t-elle essayé d'apprendre à mon enfant à être plus attentif et moins actif ?
  • La décision de mettre mon enfant sous médication est-elle le résultat d'observations comportementales au fil du temps et dans différents contextes, comme à l'école et à la maison ?
  • Quand est-ce que mon enfant est au mieux de sa forme ? Pêcher avec son oncle ou jouer à des jeux vidéo ? Aidez le médecin à comprendre à quel point le problème est envahissant ou sélectif.
  • Mon enfant souffre-t-il d'autres conditions pouvant être confondues avec de l'hyperactivité ? Les enfants exposés à des produits chimiques toxiques ou qui ont des troubles d'apprentissage non diagnostiqués et un trouble anxieux de faible niveau peuvent produire des comportements similaires.
Ressources :

  • Hallowell, E. M., Ratey, J. (1994). Conduit à la distraction. Livres du Panthéon.
  • Silver, L. B. (1993). Conseils du Dr Larry Silver aux parents sur le TDAH. Presse psychiatrique américaine.
  • Barkley, R. A. (1995). Prendre en charge le TDAH. Guilford Press.



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