La vérité sur les troubles d'apprentissage et l'éducation spéciale

La vérité sur les troubles d'apprentissage et l'éducation spéciale

Apporté à FEN par le Council for Exceptional Children.

Les principaux obstacles à la réussite des élèves handicapés dans notre société continuent d'être les barrières comportementales, la pensée stéréotypée et un manque de compréhension de l'éducation spéciale et de son rôle dans nos écoles. La vérité est que de nombreuses personnes handicapées sont capables d'atteindre un degré élevé de réussite scolaire et professionnelle. Nous devons bannir nos images stéréotypées et considérer chaque élève comme un individu qui apporte ses capacités et ses talents particuliers à la classe. Vous trouverez ci-dessous la liste des types d'hypothèses qui peuvent constituer des obstacles à des expériences éducatives positives pour les élèves handicapés et le domaine de l'éducation spéciale.

Mythe : Les élèves handicapés ne peuvent pas apprendre.
Fait : Lorsque les élèves handicapés, même ceux qui souffrent de handicaps graves, reçoivent un enseignement approprié, ils progressent sur le plan scolaire. Au fur et à mesure que nous en apprenons davantage sur la meilleure façon d'enseigner aux élèves handicapés, leurs réalisations et leurs réussites augmentent, comme en témoigne le nombre croissant d'élèves ayant des besoins spéciaux qui obtiennent leur diplôme d'études secondaires et poursuivent des études postsecondaires. En 1992, 229 368 élèves handicapés ont quitté le système éducatif. La majorité a obtenu un diplôme d'études secondaires standard ou un certificat d'achèvement. En outre, le pourcentage d'étudiants handicapés de première année à l'université a plus que triplé depuis 1975, année où la législation a été adoptée rendant obligatoire une éducation publique appropriée pour les étudiants handicapés.

Mythe : La recherche axée sur les étudiants handicapés ne touche qu'un petit nombre d'étudiants.
Fait : La recherche en éducation spéciale a eu un impact considérable sur toute l'éducation. Bon nombre des avancées dans les stratégies d'enseignement sont le résultat de la recherche en éducation spécialisée. En conséquence, tous les élèves ont profité de techniques pédagogiques améliorées qui se concentrent sur des styles d'apprentissage individuels et de nouvelles méthodes pour présenter le matériel à des élèves ayant de nombreuses capacités et compétences différentes.

Mythe : Les enfants handicapés deviennent un fardeau pour la société.
Fait : En fournissant des services d'éducation spéciale de qualité, nous augmentons considérablement la probabilité d'emploi compétitif de ces personnes. Les personnes handicapées ont connu des carrières réussies dans pratiquement tous les domaines d'activité, y compris l'éducation, la politique publique, l'administration, la médecine, la physique, la réparation automobile, le câblage électrique, les services de restauration, les soins infirmiers, etc.

Mythe : Les élèves handicapés sont à l'origine de la majeure partie de la violence dans nos écoles.
Fait : Bien que certains blâment les élèves handicapés pour la violence dans nos écoles, le fait est que les enfants handicapés sont plus susceptibles d'être victimes de violence que d'en être les auteurs. La violence dans nos écoles est une menace pour tous les élèves et doit être combattue sans stéréotyper des groupes spécifiques d'élèves.

Mythe : Les élèves handicapés apprennent mieux dans des classes ou des écoles séparées.
Fait : Il n'y a pas de ''bon'' placement pour les étudiants handicapés. De nombreux élèves handicapés apprennent mieux dans la classe d'enseignement général avec le soutien de l'enseignant spécialisé. D'autres peuvent apprendre mieux dans une classe séparée pour des sujets particuliers ou un aspect spécifique d'un sujet. D'autres élèves handicapés peuvent préférer une école séparée qui dispose d'installations ou d'instructeurs spéciaux pour répondre à leurs besoins.

Mythe : Les éducateurs spécialisés enseignent des versions édulcorées du programme d'enseignement général.
Fait : Les éducateurs spécialisés sont des personnes hautement qualifiées qui maîtrisent les styles d'apprentissage et les stratégies d'enseignement. Au cours de leur travail, les éducateurs spécialisés déterminent comment chaque enfant apprend le mieux et présentent l'information de la manière qui correspond au style d'apprentissage de chaque élève. De plus, ils apprennent souvent à chaque élève à reconnaître son propre style d'apprentissage et aident les enseignants de la formation générale à élargir leur éventail de stratégies d'enseignement. En conséquence, tous les élèves reçoivent un enseignement qui répond à leurs besoins d'apprentissage.


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