La vérité sur les troubles d'apprentissage et l'éducation spécialisée
La vérité sur les troubles d'apprentissage et l'éducation spécialisée
Proposé par FEN via le Conseil pour les Enfants Exceptionnels.
Les principaux obstacles à la réussite des élèves en situation de handicap dans notre société restent les barrières d'attitude, la pensée stéréotypée et le manque de compréhension de l'éducation spécialisée et de son rôle dans nos écoles. La vérité est que de nombreux individus handicapés sont capables d'atteindre un haut niveau de réussite scolaire et professionnelle. Nous devons bannir nos images stéréotypées et voir chaque élève comme un individu qui apporte ses capacités et talents particuliers en classe. Voici les types de présomptions qui peuvent entraver des expériences éducatives positives pour les élèves handicapés et le domaine de l'éducation spécialisée.
Mythe : Les élèves handicapés ne peuvent pas apprendre.
Fait : Lorsque les élèves handicapés — même ceux avec des handicaps sévères — reçoivent un enseignement approprié, ils progressent scolairement. À mesure que nous apprenons à mieux les enseigner, leurs réussites augmentent, comme en témoigne le nombre croissant d'élèves à besoins spéciaux qui obtiennent leur diplôme et poursuivent des études supérieures. En 1992, 229 368 élèves handicapés ont quitté le système éducatif. La majorité a obtenu un diplôme standard ou un certificat. De plus, le pourcentage de nouveaux étudiants universitaires handicapés a plus que triplé depuis 1975, année où la loi a imposé une éducation publique appropriée pour ces élèves.
Mythe : La recherche sur les élèves handicapés ne concerne qu'un petit nombre d'élèves.
Fait : La recherche en éducation spécialisée a fortement impacté l'ensemble de l'éducation. De nombreuses avancées pédagogiques en découlent. Ainsi, tous les élèves ont bénéficié de techniques améliorées qui tiennent compte des styles d'apprentissage individuels et de nouvelles méthodes pour présenter des contenus à des élèves aux capacités variées.
Mythe : Les enfants handicapés deviennent un fardeau pour la société.
Fait : En offrant des services d'éducation spécialisée de qualité, nous augmentons considérablement leurs chances d'emploi compétitif. Des personnes handicapées ont connu des carrières réussies dans pratiquement tous les domaines : éducation, politique publique, administration, médecine, physique, réparation automobile, électricité, restauration, soins infirmiers, etc.
Mythe : Les élèves handicapés sont à l'origine de la plupart des violences dans nos écoles.
Fait : Bien que certains accusent les élèves handicapés de la violence scolaire, les faits montrent qu'ils sont plus souvent victimes que auteurs. La violence menace tous les élèves et doit être combattue sans stéréotyper de groupes spécifiques.
Mythe : Les élèves handicapés apprennent mieux dans des classes ou écoles séparées.
Fait : Il n'y a pas de placement « unique » pour les élèves handicapés. Beaucoup apprennent mieux en classe ordinaire avec le soutien de l'enseignant spécialisé. D'autres peuvent mieux apprendre dans une classe séparée pour certaines matières. D'autres encore préfèrent une école spécialisée avec des équipements ou enseignants adaptés.
Mythe : Les enseignants spécialisés enseignent des versions allégées du programme général.
Fait : Les enseignants spécialisés sont des professionnels hautement qualifiés, maîtres des styles d'apprentissage et des stratégies pédagogiques. Ils déterminent comment chaque enfant apprend le mieux et présentent l'information en conséquence. Ils aident aussi l'élève à reconnaître son propre style d'apprentissage et aident les enseignants généraux à élargir leurs stratégies. Résultat : tous les élèves reçoivent un enseignement adapté à leurs besoins.
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