Comment améliorer les compétences phonologiques de sensibilisation d'un Enfant
La conscience phonologique est la capacité de comprendre , distinguer et manipuler les sons de la langue anglaise . Ces sons sont décomposés en syllabes ( /chien /et /House /à /Poste de commande /) , rimes ( /d /chez le chien et /h /interne ) et onsets ( /og /chez le chien et /ouse /dans la maison) et phonèmes ( /o /en chien ou /s /dans la maison) de . les choses dont vous aurez besoin
Livres de poésie et de rimes
les CD ou cassettes de musique pour enfants
Instructions
Early Childhood Activités
1
lire , lire, lire à votre enfant dès l'enfance .
2
chanter et maternelles chant comptines, virelangues et des chansons simples ensemble aussi souvent que possible.
3
enseigner ce est une rime et d'encourager votre enfant à essayer de rattraper son /sa propre . A propos de l' âge de trois ans , les enfants peuvent commencer à comprendre de rimes et de faire leurs propres rimes . Cela prépare votre enfant à faire face à onsets et rimes .
4
Mettre l'accent sur ce que font les sons des lettres . Comme votre enfant reçoit des lettres d'identification plus confortables , parler au nom d'une lettre et aussi le bruit qu'il fait . Cela prépare votre enfant à faire face à des phonèmes .
5
Clap les syllabes des mots familiers . Enseignez à votre enfant de faire un coup par syllabe.
6
peine de pratique segmentation. Demandez à votre enfant de compter combien de mots sont dans une phrase.
Activités Pour Une fois l'école commence
7
étirer mots lors de l'écriture . Pour aider votre enfant à reconnaître les phonèmes individuels , dire chaque phonème que vous écrivez un mot pour eux ou alors il /elle écrit sa /son nom .
8
Jouer à des jeux de mots . Ceux-ci peuvent être de grands activités dans la voiture ou à la table du dîner . Compter les sons ( phonèmes) en un mot, d'identifier les sons début d'un mot de trois lettres ( passer à fin et sons , puis moyen de mots de trois lettres que votre enfant se améliore ) , modifier le son début de mot ( rimes ) , nommer les choses dans une pièce qui commencent par une lettre donnée ou du son et frappant les syllabes des mots plus longs.
9
Play " Devinez le mot " . Dites un mot très lentement , premier étirage à la rime et l'apparition , tels que "/d /. . ./og/» Et demandez à votre enfant deviner ce mot que vous dites . Commencez avec des mots plus courts et de travailler jusqu'à plus longues. Après votre enfant semble à l'aise avec le mélange onsets et rimes , commencer étirement des mots par phonème individuel, "/d /. . . /O /. . ./g/" . Commençons avec des mots plus courts et de travailler jusqu'à plus longues.
10
Encouragez votre enfant à manipuler les sons dans les mots en ajoutant un phonème ( ce qui laisse plus /ER /? ) , La suppression d'un phonème ( ce est le scat enlever /s /? ) ou la substitution d' un phonème ( si vous prenez /b /de chauve-souris et mettez dans /s /, ce mot que vous obtenez? ) .
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