Comment améliorer la conscience phonologique d'un enfant

La conscience phonologique est la capacité à comprendre, distinguer et manipuler les sons de la langue. Ces sons se décomposent en syllabes (/chi/ /en/ dans /chien/), rimes (/ch/ dans chien), attaques (/ien/ dans chien) et phonèmes (/i/ dans chien ou /ch/ dans chat).

Matériel nécessaire

  • Livres de poésie et comptines
  • CDs ou cassettes de musique pour enfants

Instructions

Activités pour la petite enfance

  1. Lisez, lisez, lisez à votre enfant dès la naissance.
  2. Chantez et récitez comptines, virelangues, chansons simples aussi souvent que possible.
  3. Expliquez ce qu'est une rime et encouragez votre enfant à en inventer. Vers 3 ans, les enfants commencent à comprendre la rime et à en créer. Cela prépare aux attaques et rimes.
  4. Insistez sur les sons que font les lettres. À mesure que l'enfant identifie les lettres, parlez du nom de la lettre ET du son qu'elle fait. Cela prépare aux phonèmes.
  5. Frappez dans les mains pour marquer les syllabes de mots familiers. Apprenez-lui un coup par syllabe.
  6. Entraînez la segmentation de phrase. Demandez à votre enfant de compter combien de mots dans une phrase.

Activités dès l'entrée à l'école

  1. Étirez les mots en écrivant. Pour aider à reconnaître les phonèmes individuels, dites chaque phonème pendant que vous écrivez un mot pour lui ou qu'il écrit son nom.
  2. Jeux de mots. Excellents en voiture ou à table. Compter les sons (phonèmes) d'un mot, identifier le son initial d'un mot de 3 lettres (puis final, puis médian), changer le son initial (rimer), nommer les objets d'une pièce commençant par une lettre/son, frapper les syllabes de mots longs.
  3. « Devine le mot ». Dites un mot très lentement, d'abord en étirant attaque et rime : « /ch/ ... /ien/ » et l'enfant devine. Commencez court, allongez. Quand il est à l'aise avec attaque+rime, étirez par phonème : « /ch/ ... /i/ ... /en/ ». Commencez court, allongez.
  4. Encouragez la manipulation des sons. Ajouter un phonème (lait + /er/ = ?), enlever un phonème (scat - /s/ = ?), substituer (remplacer /b/ de bat par /s/ = ?).