Liste des compétences de préparation à la lecture
La préparation à la lecture requiert des compétences développées à la maison. Pour soutenir la réussite scolaire d'un enfant, il faut l'aider à se préparer à lire.
Ça commence par modéliser l'usage du langage à la maison, et l'entourer d'un environnement langagier riche. Un jeune enfant qui part à l'école fait confiance à ses parents pour l'avoir préparé au succès futur. Ses compétences sont des habitudes acquises qu'il effectue avec aisance.
Usage du langage conversationnel
Utilisez la conversation pour partager les événements de la journée. Un enfant capable de raconter sa journée démontre un indicateur de préparation à la lecture. Il développe cette compétence en conversant. En lui posant des questions et dialoguant avec lui tout au long de la journée, parents et tuteurs façonnent sa compréhension du langage.
Renforcez cette compétence en chantant avec lui, en lui racontant des histoires et en lui demandant de les répéter. Les chansons répétitives à structure prévisible comme « Le fermier dans son pré » ou « Un kilomètre à pied » sont idéales.
Il y a beaucoup d'histoires à raconter : « La petite poule rousse », « Le bonhomme de pain d'épice ». Ces histoires ont des structures prévisibles et offrent la structure narrative début-millieu-fin, traditionnelle en littérature francophone.
Connaissance des supports écrits
Lisez souvent à vos enfants. Un autre indicateur : comment l'enfant interagit avec les livres. Il peut s'asseoir avec un livre et tourner les pages. Il peut répondre à des questions sur l'histoire et montrer des images quand on lui demande les personnages ou objets.
Cette capacité signifie que quelqu'un a lu à haute voix à l'enfant. Par cette activité agréable, il a compris que les mots sur la page et les images sont corrélés.
Reconnaît son nom à l'écrit
Les enfants aiment interagir avec les livres. Ceux qui reconnaissent leur nom à l'écrit montrent une compétence importante. Ils ont fait le saut de l'oral à la reconnaissance de symboles sur papier représentant des mots parlés. Sans encore comprendre la phonétique fine, cette compréhension les prépare à étudier l'alphabet.
Les parents favorisent cette compétence en modélisant la lecture au quotidien. Les enfants qui voient leurs parents lire journaux, livres et magazines ont envie de lire aussi. Beaucoup apprennent le suivi du texte assis sur les genoux d'un proche qui pointe les mots en lisant à haute voix.
Le rôle des parents dans la formation des compétences avec lesquelles l'enfant entre à l'école est énormément important. Dans la plupart des communes, les écoles offrent des cours pour adultes sur les activités à pratiquer à la maison pour fortifier les habitudes de lecture de leurs jeunes.
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