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10 mythes sur le développement de la petite enfance

Pour les nouveaux parents, premier né ou non, confusion et inquiétude peuvent surgir sur les compétences développementales et la croissance de l'enfant. C'est parfaitement naturel. Cependant, l'inquiétude constante pourrait être une surréaction. Voici 10 mythes courants sur le développement de l'enfant que vous avez peut-être crus vrais.

Les parents sont les modèles centraux

Un article sur Parenting.com aborde ce point. Quoi que vous fassiez pour façonner le comportement et la personnalité de votre enfant, surtout jeune, ses gènes et d'autres facteurs environnementaux en font une personne unique. Élevez-le du mieux possible, mais laissez-le devenir qui il est.

Être toujours là pour nourrir l'enfant

Finalement, un parent doit lâcher prise, à un moment donné. Même jeune, le contrôle et la surveillance parentale doivent cesser. Laisser une nounou ou un gardien s'occuper de votre enfant ne lui nuira pas. Cela lui permettra de grandir et d'apprendre à prendre soin de lui-même. Ce qui est discutable, c'est l'âge précis, qui diffère pour chaque parent.

Ne pas parler à un bébé trop jeune

Le cerveau de l'enfant grandit et se développe constamment. De la petite enfance à la prime enfance, l'activité cérébrale est plus intense que chez l'adulte. Il est recommandé de parler constamment à votre enfant. Même s'il est encore nourrisson et n'a pas dit ses premiers mots, la stimulation des mots aide le développement cérébral.

Acheter des produits créatifs pour stimuler l'imagination

Bien que la créativité puisse être aidée par des produits (peinture, instruments, outils scientifiques), l'enfant ne deviendra pas artiste ou scientifique parce que vous lui jetez des produits créatifs. À la place, lisez et parlez-lui constamment et sa créativité s'éveillera naturellement.

Les compétences motrices doivent être parfaites

Si votre enfant de 6 ans n'attrape pas une balle, pas de souci. Des études de l'Université d'État du Dakota du Nord affirment qu'à 12 ans, le contrôle moteur complet devrait être développé. Les parents devraient se soucier des compétences importantes : ramper, marcher, plutôt que dessiner correctement ou interagir bien dans les sports.

S'ils ne parlent pas, quelque chose ne va pas

Les compétences langagières varient pour chaque enfant. Des scientifiques de l'Université d'État du Dakota du Nord arguent que le cerveau absorbe et comprend le langage à un taux plus élevé de la naissance à 10 ans. Retards de parole ou langage tardif sont des préoccupations qu'on peut atténuer par plus d'interaction et d'apprentissage, pas par surréaction.

Les enfants devraient interagir plus tard dans l'enfance

Contrairement à ce que beaucoup pensent, l'enfant a besoin d'être social avec des pairs dès le plus jeune âge. Des chercheurs de l'Université d'État du Dakota du Nord affirment que 0-18 mois est le meilleur moment pour la socialisation. L'apprentissage social précoce est vu comme extrêmement utile pour la santé émotionnelle.

Mon enfant a un gros cerveau grâce à sa grosse tête

La taille du cerveau n'est pas congrue avec l'intelligence. Certains parents croient que sans circonférence crânienne adéquate, le cerveau ne peut s'épanouir. C'est faux : la taille du cerveau vient de la matière cérébrale, pas de la santé neurologique réelle.

Écouter de la musique classique tout le temps

Souvent cité comme l'effet Mozart, cela vient d'une étude de l'Université de Californie sur des étudiants universitaires. L'argument : la musique classique augmente la santé neurologique. Mais les parents l'utilisent pour faire écouter de la musique à leurs enfants depuis le ventre jusqu'à l'adolescence. Il n'y a cependant aucune corrélation entre écoute de musique classique et intelligence.

Le cerveau est complètement développé à la naissance

L'un des mythes les plus forts : à la naissance, le cerveau serait aussi bien équipé que n'importe quel organe. Non seulement c'est faux, mais ce mythe domine tous les autres. Le cerveau de l'enfant grandit toute sa vie, surtout radicalement dans la petite enfance. Les parents devraient toujours être prudents avant de tirer des conclusions néfastes sur le développement de leur enfant.