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Age & amp; Étapes de nourrissons & amp; Les tout-petits

Les stades de développement pour les nourrissons et les tout-petits sont généralement comprises en termes de développement physique, le développement socio-affectif et le développement cognitif . Chacun de ces domaines se développe à son propre rythme , et les enfants font souvent de grands progrès dans un domaine tout en négligeant brièvement un autre au cours du développement . Au fil du temps axées sur le développement se déplace habituellement de sorte que les enfants au développement normal répondent aux étapes prévues dans chaque domaine.
Naissance à six mois

Occupé apprentissage de son corps et le monde autour d'elle, un bébé passe beaucoup de temps travail sur le contrôle de la tête et les membres. Kicks et atteint deviennent plus contrôlée comme elle se développe , et les petits doigts commencent à saisir avec précision des objets à portée de main . Comme bébé devient plus coordonnée , elle commence à rouler et elle peut scoot sur ​​son ventre pour atteindre des objets hors de portée . À la fin de cette étape , elle peut commencer à asseoir avec l'appui . Socialement, elle va utiliser différents cris de communiquer , et elle va sourire et COO de se engager soignants . Le développement cognitif est démontré que le bébé joue avec ses doigts, des orteils et des jouets à portée de main , comme elle réagit aux voix et aux jouets bruyants ( hochets , cloches ) et comme elle se retourne pour regarder des choses intéressantes .
Six 12 Mois

Ce est une période de croissance physique rapide . Bébés déplacent de la position assise avec le soutien à ramper , puis à la traction et la marche ( avec ou sans support ) . Compétences socio- émotionnelles aussi développer rapidement que les bébés commencent à babiller avec plus l'intention , imitent les actions des adultes , offre et refusent jouets , et afficher de forts attachements aux aidants naturels . L'anxiété de séparation apparaît souvent à ce stade , que le bébé est fortement attaché à ses soignants , mais manque de confiance qu'ils reviendront quand il ne peut pas les voir . Cognitif, le développement du langage progresse rapidement . Babillage devient plus variée , comprend plus de sons et commence à suivre le modèle de son tour de prendre la parole observé adulte. Premiers mots apparaissent souvent dans la dernière partie de cette étape . Jouer comporte empilage et jouets de nidification , des livres d'images , et de cause à effet jeux ( en particulier l'abandon , de laminage et jeter des choses ) .
One -Year- Olds

Jouer 1 - année -olds renforce le développement physique, social et cognitif . La marche devient plus amusant quand pousser ou tirer quelque chose. La motricité fine mûrissent chaque bébé de temps retire ses chaussettes , empile jouets , tourne les pages d'un livre, et remplit puis décharges conteneurs . À la fin de ce bébé de scène devrait très bien marcher , courir, se nourrir et monter les escaliers avec l'aide . Elle peut profiter déplacer sur de petites roues - jouets . Centres socio-affectifs développement autour de développement des compétences de la parole et de la communication , l'imitation , le jeu en parallèle ( partage et les règles sont très difficiles pour la plupart des 1 ans ) et maintenir l'attention des adultes . Cognitif, un 1 ans garde occupés à apprendre permanence de l'objet (les choses ne disparaissent pas lorsque vous ne pouvez pas les voir ) , ce qui contribue à réduire l'anxiété de séparation , de la parole perfectionner ( vocabulaire augmente rapidement à environ 18 mois ) , au début de jeu imaginatif (alimentation des poupées ou alimenter les camions par exemple ) et se affirmer avec «non» et montrant préférences de jouets claires .

A d'
Deux -Year- Olds généralement développer deux ans garde saut occupé, courir, se pencher pour ramasser des choses et d'explorer son monde . Il veut connaître le nom de tout ce qu'il ramasse , pour voir ce qui se passe quand il tombe ou est projeté , et de ce que ses parents l'utiliser pour . Socialement , il peut être timide ou il peut demander à d'autres, mais le partage et tourner prendre encore fournir d'importants défis. Il veut faire les choses de façon indépendante , ce qui peut être difficile pour les soignants parce deux ans généralement frustrer facilement. Cognitif , il devrait parler en phrases deux à trois mots , avec un vocabulaire de plus en plus rapidement. Il devrait commencer à chanter , et il devrait curieusement explorer son monde.