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Rôle du jeu sur le développement cognitif

Le développement cognitif est défini comme " la pensée , la résolution de problèmes , le concept compréhension , le traitement de l'information et de l'intelligence globale , " selon le National Fragile X Fondation . Le rôle du jeu dans la construction de ces compétences est développé grâce à l'interaction avec d'autres enfants utilisant et développant des idées et des concepts à travers semblant. Les compétences cognitives développées par le jeu aident l'élève à réaliser plus dans la classe à travers le curriculum .
Problem Solving

Le jeu peut aider à développer des compétences dans la résolution de problème les enfants . Ces compétences sont vitales pour les enfants à mesure qu'ils progressent à l'école et à l'âge adulte . Chez les petits enfants de ces compétences peuvent être vus dans l'organisation des blocs selon des motifs particuliers ou des tours de construction . Les enfants plus âgés peuvent utiliser des outils autour d'eux pour obtenir des réponses sur le monde , tels que l'aide d'un bâton de mesure pour déterminer lesquels de leurs camarades de jeu est le plus haut .

Les enfants de
mentale planification de l'utilisation des jeux de simulation d'élargir leur imagination . Les accessoires plus l'enfant a à sa /sa disposition la plus réaliste le jeu devient . Par exemple , si les élèves imaginent être les médecins , les enfants utilisent les éléments qui peuvent être utilisés par les infirmières et les médecins . Les enfants peuvent avoir une table pour le " "patients; de se allonger sur , mettre sur blouses et masques , seringues trouver de jeux et d'autres matériaux qui améliorent leur jeu imaginaire . La planification mentale imvolved avec rendant le jeu de faire semblant aussi réel que possible est une forme de développement cognitif .

Jeu d'
Self règlement exige que les enfants utilisent des techniques d'autorégulation . L'enfant doit retarder la gratification et attendre leur tour pour jouer un rôle . Les élèves du préscolaire développent le discours privé comme un moyen pour aider à réguler leurs comportements . Comme l'enfant grandit ce discours privé devient pensée interne, qui guide ensuite l'auto-surveillance et de la réglementation .
Évaluation

Les enfants jouent ensemble peuvent reconnaître les erreurs qui se produisent entre eux . Par exemple , si les enfants comptent le nombre de morceaux de bonbons qu'ils ont ensemble et un comptage de l'enfant saute un certain nombre , un autre enfant de corriger le nombre . Cela démontre une compréhension de la séquence des nombres et est partagé avec d'autres étudiants . Ce type d'évaluation se produit pendant le jeu et aide les élèves apprennent ou renforcent la matière apprise à la maison ou à l'école .