Effets du renforcement positif sur la performance scolaire

Le renforcement positif désigne l'acte de récompenser un comportement pour augmenter la chance qu'il soit répété. L'idée vient de la théorie du conditionnement opérant de B.F. Skinner, selon laquelle un comportement persiste s'il est récompensé et diminue s'il ne l'est pas. Les enseignants ont utilisé le renforcement positif dans leurs tentatives de modifier la performance scolaire des élèves.

Renforcement comportemental

L'utilisation de renforcement comportemental ou social sur des élèves avec un comportement perturbateur, replié ou agressif est susceptible d'améliorer leur comportement en classe, comme lever la main pour répondre, rester assis et travailler sans déranger les autres. En retour, de tels comportements mènent à une meilleure performance scolaire, selon une page web du site de l'Université du Kansas. Le renforcement est plus efficace quand les enseignants récompensent les élèves avec quelque chose qu'ils préfèrent. Observer ce que font les élèves pendant leur temps libre est l'un des moyens pour les enseignants d'identifier ce que les élèves aiment, selon le site de l'Université du Kansas.

Renforcement pédagogique

Le renforcement pédagogique désigne l'utilisation de récompenses verbales, symboliques ou physiques pour une réussite scolaire désirable, selon une étude de 1988 publiée sur Education NorthWest. Le renforcement pédagogique est plus efficace que le renforcement comportemental car il produit des résultats égaux à ceux obtenus en combinant les deux méthodes de récompense, selon l'étude. Un exemple de récompense verbale est quand un enseignant loue un élève pour ses devoirs faits ou ses notes améliorées. Les récompenses symboliques incluent l'affichage de la photo de l'élève sur le panneau d'affichage. Une récompense physique peut inclure des objets tangibles comme des bonbons ou de la papeterie.

Nutrition

La nutrition influence le développement physique et cognitif des enfants. Manger des aliments malsains peut mener à de mauvaises conditions de santé comme l'obésité, et l'obésité a un effet négatif sur la performance scolaire car elle réduit le contrôle cognitif, selon une étude de 2012 publiée dans le « Cerebral Cortex Journal ». L'obésité réduit la capacité à gouverner le réseau de contrôle cognitif, responsable de la surveillance de l'action. Par des récompenses, les parents peuvent renforcer les habitudes alimentaires saines et améliorer les chances que leurs enfants performent mieux à l'école.

Interaction

La capacité des enfants à interagir avec les autres peut influencer leur performance scolaire. Les enfants qui ne possèdent pas de compétences prosociales sont susceptibles d'enregistrer de mauvaises performances scolaires, selon une page web du site de l'Université d'Auburn. Des problèmes comme l'anxiété, la timidité et la faible estime de soi entravent la capacité des enfants à interagir positivement avec les autres. Parents et enseignants peuvent utiliser des récompenses pour renforcer les compétences prosociales comme la communication, le partage et l'autorégulation.

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