Activités pour enfants au stade sensori-moteur

Les parents et soignants peuvent utiliser des activités pour aider les nourrissons à apprendre à chaque stade. Le psychologue du développement Jean Piaget pensait que les enfants traversent quatre stades de la naissance à l'adolescence. Chaque stade s'appuie sur le précédent et définit les capacités cognitives. Le premier est le stade sensori-moteur, généralement de la naissance à 24 mois, bien que l'âge exact varie. Voici des activités pour encourager l'apprentissage et le développement à ce stade.

Contexte

Piaget a nommé ce stade « sensori-moteur » car le nourrisson s'appuie sur ses cinq sens associés à des activités motrices pour apprendre comment son corps se rapporte à son environnement. La professeure Laura E. Berk explique dans « Infants, Children and Adolescents » qu'il comporte six sous-stades. Proposer des activités pour passer de l'un à l'autre favorise l'apprentissage et la croissance.

Sous-stade 1 : Schèmes réflexes (0-1 mois)

Les nourrissons commencent par des mouvements réflexes, mais le soignant joue un rôle clé pour développer des activités cérébrales supérieures. Répondez aux besoins de faim et d'inconfort (nourrir, changer). Prenez le bébé quand il pleure. Bercez, cajolez, chantez pour l'aider à passer du réflexe à l'intentionnel. Une étude dans « Pediatric Nursing » montre que la musique encourage la succion non nutritive chez les prématurés. Mettez de la musique pour stimuler l'apprentissage.

Sous-stade 2 : Réactions circulaires primaires (1-4 mois)

Le bébé découvre qu'il contrôle des actions plaisantes (sucer son pouce, gazouiller) et les répète (circulaire). C'est « primaire » car ce sont les premières habitudes motrices. Offrez jouets et couvertures aux textures, formes, couleurs variées. Mobiles colorés au-dessus du lit ou table à langer. Jouets stimulant plusieurs sens à la fois. Secouez un hochet, bougez-le devant ses yeux pour développer le suivi. Quand il commence à saisir, mettez des jouets dans sa main. Interagissez pendant le repas ou le change, verbalisez chaque étape.

Sous-stade 3 : Réactions circulaires secondaires (4-8 mois)

Le bébé découvre qu'il existe des objets en dehors de son corps (secondaire). Comme au stade précédent, il répète les actions qui lui plaisent. L'imitation de comportements familiers commence. Il peut frapper un jouet, secouer un hochet et recommencer. Parlez-lui face à face pour qu'il voie vos expressions en entendant vos intonations. Écho à ses babillements pour établir une communication bidirectionnelle. Placez un miroir incassable dans son champ de vision. Jouez à cache-cache avec vos mains ou une couverture. Offrez un espace sûr pour rouler ou ramper. Secouez un hochet derrière sa tête pour qu'il se tourne et l'attrape. Donnez des jouets qui couinent et hochets. Sortez-le par beau temps.

Sous-stade 4 : Coordination des réactions circulaires secondaires (8-12 mois)

La permanence de l'objet — point clé vers l'intelligence supérieure — est la réalisation qu'un objet existe encore hors de vue. Le nourrisson agit intentionnellement et coordonne deux actions ou plus pour atteindre un but : début de la résolution de problèmes. Couvrez un jouet avec une couverture. Observez s'il le cherche en la retirant. Offrez objets du quotidien (grandes cuillères, bols) à taper et explorer. Posez des coussins au sol pour explorer les niveaux sans danger. Faites rouler une balle aller-retour. Exercez le remplissage et vidage de contenants. Touchez son nez, doigts, orteils en nommant chaque partie.

Sous-stade 5 : Réactions circulaires tertiaires (12-18 mois)

Fort de la permanence de l'objet, ses actions mènent à plus d'exploration et d'imitation. Il expérimente et développe la résolution de problèmes de niveau supérieur. Il secouait le hochet au stade 4, maintenant il peut le lancer à travers la pièce pour voir si l'effet est le même. Par essai-erreur, il montre une forte curiosité et désir d'apprendre de nouvelles façons de résoudre des problèmes. Trieurs de formes et puzzles aident à découvrir comment les formes s'emboîtent. Cache-cache avec un jouet : observez-le le chercher en plusieurs endroits. Offrez des cubes emboîtables à assembler et désassembler. Jouez avec des anneaux empilables en plastique pour apprendre tailles et couleurs. Jouez dans le sable à la plage ou la neige en hiver. Utilisez une chaussette comme marionnette pour l'aider à passer au sous-stade final.

Sous-stade 6 : Représentation mentale (18 mois - 2 ans)

La résolution de problèmes internalisée et le déplacement invisible (capacité de retrouver un objet déplacé hors de vue) émergent. L'enfant continue d'imiter, mais y ajoute maintenant pour le début du jeu de faire-semblant. Enrichissez son vocabulaire en mettant ses mots en phrases. En lisant, montrez images et vocalisez les mots correspondants. Offrez des cubes à empiler, renverser, réempiler. Encouragez-le à chanter avec vous. Exercez le versement dans la baignoire avec des gobelets en plastique. Roulez de grosses voitures en plastique pour ressentir la différence sur surface plane, pente, tube. Jouez avec des poupées douces pour imiter tenir et nourrir.

Previous:

Next:

beautéÉducationSantéEstomacSanté