• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Moraalista kehitystäkolmivuotias Vanha

Kun lapset kehittyvät ja kasvavat , niin ei niiden ymmärrystäympäröivästä maailmasta ja heidän moraalisen itsensä . Mennessä lapset ovat saavuttaneet 3 vuotta vanha , he ovat jo alkaneet ottaa mitä he ovat oppineet niiden ympäristön vuorovaikutusta muiden kanssa ja testaavatrajoja että ymmärrys . Vaikka suuri osa niiden painopiste on oman fyysisen hyvinvoinnin , tutkimukset osoittavat lasten tässä iässä ne alkavat muotoinen moraalisesti niiden kehitys psykologinen kuten syyllisyyttä ja sosiaalisella .
Moraali vs yleissopimuksen

mukaan psykologit Larry P Nucci ja Elliot Turiel , moraalista kehitystä kehittyy tekijät perustuvat sosiaaliset suhteet vaan sittentietty kulttuurinen , uskonnollinen tai sosiaalinen rakenne . Vaikkalinjan välillä moraalin (ero oikean ja väärän välillä ) ja yleissopimus (jaettu sosiaalinen ymmärtäminen) joskus kulkee lähellä , lapset nuoret kuin 3 voi vielä tarkastella tiettyä moraalista rikkomuksensa väärinä , kun taassosiaalinen erehdys voi jäädä huomaamatta .

Piaget

Lapset näyttävät heidän ympäröivän sosiaalisen maailman ohjeita siitä, mitä on moraalisesti hyväksyttävää käytöstä ja mikä ei . Sveitsiläinen psykologi Jean Piaget , kirjoittaja1932 kirjan "moraalisen tuomion lapsen , " uskoi , että esikoululaiset piittaamattomuus säännöistä ja yksinkertaisesti pelata fyysistä ja henkistä nautintoa . Hän päätti , että alle10-vuotiaat olivatkehitysvaiheessa hän kutsui moraalista realismia . Varhaisessa osissa tässä vaiheessa ,lapsi olisi perustaa vai ei teoistaan ​​olivat hyviä tai huonoja mukaanvahinkojen määrä , eikäaikomuksiateko .
Kohlberg

amerikkalainen psykologi Lawrence Kohlberg , jonka työ laajeni Piaget , todettiin, että lapset 3 vuotias ovatpremoral tai preconventional kehitysvaiheessa . Niiden painopiste on ensisijaisestiitse ja ne ovat tyypillisesti motivoiennakointi ilo taivälttäminen ruumiillista kuritusta .

Vuoden iässä 3 , lapset usein ovat niiden toimia motivoi jokovoittopalkita , tai välttää rangaistaan ​​. Vaiheessa 1 Kohlberg teoria ,moraalista kehitystä lasten Tässä iässä alkaa siirtyä välttäminen sääntöä rikkomatta , joka tuo noin rangaistus . Lapset myös näyttää tässä iässätottelevaisuus perustuu niiden merkityksen ymmärrystä kuuliaisuuden itse , vaan sitten miksisääntö on paikallaan .
Erikson

Tanska - saksalais-amerikkalainen kehityshäiriöitä psykologi ja psykoanalyytikko Erik Erikson , joka kehittikahdeksan psykososiaalista vaiheissa , uskoi, että lapset alkavat haluavat valita itselleenvaiheessa hän kutsuu Autonomia vs. Häpeä ja Doubt . Hänen työ osoitti, että lapset löytää autonomia , kunvanhemmat käyttöönperustason vapauden ja pidättymään voiman tai häpeää . Mukaan Erikson , joskus noin 3 vuotta vanha ,lapsi alkaa käyttää leikkiä , siinä vaiheessa hän kutsui aloitteen vs. Syyllisyys , tutkia ja kokeilla käsitteitähenkilö , että he saattavat haluta tulla . Erikson totesi, ettävanhempi , joka painostaakorkeatasoinen itsehillinnän lapsen voi yllyttäänuorisopolitiikan kehittämisen tulla liian epävarmoja niiden kuvanitsestään .
Roll syyllisyyttä Moral Development

Lasten vuotiaille 2-3 alkaa näkyä merkkejä syyllisyyden aiheuttama omaa huonoa käytöstä . Mukaantutkimuksen Razyna Kochanska , Jami N. Gross , Mei - Hua Lin ja Kate E. Nichols yliopistosta Iowa, onpositiivinen korrelaatio syyllisyyttä ja moraalista kehitystä lapsilla 18-56 kuukautta vanha . Mukaan niiden tutkimus , joka katseli lasten käyttäytyminen , jotka uskoivat he olivat rikki jotain arvokasta , lapsia, jotka näkyvät enemmän merkkejä syyllisyydestä oli myös todennäköisesti välttää rikkoo rikkomatta menettelytapasäännöt . Tutkimus osoitti myös , että tytöt yleensä näkyy enemmän syyllisyyttä tässä iässä niin pojat , ja lapset , joiden vanhemmat hyödyntääteho - vakuuttavampaa kurinalaisuutta raportoivat vähemmän syyllisyyttä .