Miten tunnistaa lapsesi saippua-harjoitteluun valmius

Kaksivuotias ja puoli Lindy on viime aikoina osoittanut monia saippua-harjoitteluun valmiutta merkkiviä signaaleja. Kun hän huomaa kinkkuvansa vaippansa, hän saa naamaansa outon ilmeen ja joskus laskeutuu hukkaan. Kun ulostulo on tulossa, hän juoksee piiloon sohvan taakse. Hän on jopa oppinut poistamaan vaippansa ja rakastaa juosta alasti kodin läpi, aina kun mahdollisuus avautuu. Lindyn vanhemmat ovat samaa mieltä: tämä vaikuttaa täydelliseltä ajankohdalta aloittaa. Mutta kun he osoittavat saippua-vaipan kylpyhuoneessa ja ehdottavat, että hän istuisi siellä hetken, hän vain nauraa ja juoksee pois. Hän mielellään riskoi tapaturman – ja vanhempiensa ärsytyksen – snahi kuin istuisi hiljaa tarpeeksi pitkään käyttääkseen WC:tä.

Parhaan aloitusajan määrittäminen ei ole aina helppoa – ei ainoastaan siksi, että valmius tulee eri iässä eri lapsilla, vaan siksi, että lapsi voi olla valmis yhtä kehityksen alalla mutta ei toisella. Yksivuotias, joka iloiseksi istuu saippua-vaipalla katsomassa kuvakirjoja, ei silti välttämättä ymmärrä saippua-vaipan oikeaa tarkoitusta, kun kaksivuotias, joka tietää, mihin saippua-vaippa on tarkoitettu, voi kieltäydyä käyttämästä sitä vauvan luontaisesta halusta pysyä jatkuvassa liikkeessä.

Yleensä suurin osa lapsista tulee fyysisesti valmiiksi saippua-harjoitteluun noin 18 kuukauden iässä – eli niiden suolisto ja virtsapussi ovat kehittyneet siihen asti, että he voivat viivyttää ulostulon tai virtsauksen tarpeeksi pitkään saadakseen saippua-vaipalle. Mutta he eivät yleensä ole kognitiivisesti valmiita – eli pystyviä yhdistämään poistumistarpeen saippua-vaipan käyttöön, muistamaan sen käyttämisen ja vastustamaan häiriöitä tarpeeksi pitkään prosessin suorittamiseksi – ennen toista syntymäpäiväänsä. Myös motoriset taidot kylpyhuoneeseen pääsemiseen, vaatteiden hallintaan ja hiljaiseen istumiseen saippua-vaipalla ovat selkeästi tärkeitä.

Sama koskee tunteellista itsehallintaan ja itsenäisyyteen pyrkimystä – sekä riittävää tunneellista kypsyyttä rentouttaa hallintaa tarpeeksi välttääkseen kumarrusta. Sosiaalinen valmius – muiden WC-käytön tietoisuus ja halu imitoida heidän käyttäytymistään – on vahva motivoiva voima taaperoille ja esikoululaisille. Toinen tekijä on kielellinen kyky ymmärtää selityksesi siitä, miten WC-toiminta toimii, ja kommunikoida sinulle mahdollinen hämmennys tai epämukavuus.

Kuten näette, moninaiset fyysiset ja psyykkiset kehitysvaiheet tukevat saippua-harjoitteluprosessia. Vaikka ei ole välttämätöntä odottaa, että kaikki nämä kehitysvaiheet ovat paikoillaan, jokainen askel lisää saippua-harjoittelun onnistumisen todennäköisyyttä.

Previous:

Next: