Paperin kirjoittaminen

Jeffreyn historianopettaja antoi esitelmän lukukauteen alussa. Useimmat luokasta murisivat, mutta eivät tuntuneet liian huolestuneilta. Ei Jeffrey, however: Paperin kirjoittamisen ajatus teki hänestä todella ahdistuneen. Koska ei tiennyt, mistä aloittaa, hän lykkäsi tehtävän ajattelun lähemmäksi eräpäivää.

Vaikka monta opiskelija ottaa Jeffreyn "käsittelen sen myöhemmin" -lähestymistavan paperien kirjoittamiseen, se on parempi stressitasollesi – ei mainita arvosanat – aloittaa paperin työstämisen heti, kun kuulet siitä. Jollain suunnittelulla ja ajalla kuka tahansa voi muuttaa tyhjän asiakirjan tietokoneen ruudulla hyvaksi paperiksi.

Paperin kirjoittaminen voi tuntua uhkaavalta aluksi. Mutta vahvan paperin koottaminen todella sisältää vain yhdistelmän asioita, joita osaat jo tehdä.

Tehtävän ymmärtäminen

Paperin kirjoittamisen ensimmäinen askel on varmistaa, että ymmärrät tarkalleen, mitä opettajasi odottaa. Tässä on kysymyksiä, joita kannattaa kysyä ennen tutkimuksen ja kirjoittamisen aloittamista, jotta varmistat, että olet oikealla raidalla:

  • Minkä tyyppinen paperi on kyseessä? Onko se raportti (missä vain keräät faktat ja kuvailet aihetta), paperi, jossa sinun on annettava omat ideasi asiassa, vai molemmat?
  • Onko tiettyjä luentolukemisia, joita sinun on käytettävä lähteinä?
  • Minkä tyyppisiä lähteitä sinun on käytettävä? Voitko käyttää vain internet-lähteitä, vai sinun on käytettävä kirjoja, lehtiä ja sanomalehtiä? Tykkääkö opettasi, että haastattelet ihmisiä, vai suositteleeko hän, että pysyt vain painettuihin lähteisiin?
  • Onko tiettyjä lähdetyyppejä, joita ei saa käyttää? Ilmeisesti blogit ja persoonalliset verkkosivut eivät pidetä luotettavina lähteinä. Mutta mitä muista verkkosivuista, joita haluaisit käyttää? Selvitä, mitä opettasi ajattelee lähteistesi ennen työn aloittamista.
  • Mitä opettasi katsoo arvioidessaan paperiasi? Esimerkiksi, etsikö opettasi vapaamuotoista, kuvailevaa kirjoittamistyyliä (kuten lehtiartikkeli) vai tutkimuspaperia virallisemmalla sävyllä? Onko tietty tapa, jolla opettasi haluaa, että rakentelet paperisi?
  • Kuinka pitkän paperin on oltava (kuinka monta sivua tai sanaa)?
  • Onko paperin kirjoitettava tai esitettävä tietyssä muodossa (kuten kaksinkertainen rivivälitys, tietyt marginaalit, sidottuna kannessa)? Onko lisägraafiikkaa, jota sinun on annettava, kuten kuvituksia tai valokuvia?
  • Sinun on annettava bibliografia, alatiedot tai muu lähdeluettelo?

Joskus opettaja määrittää paperin aiheen tai teesin, ja joskus hän jättää sen oppilaille valittavaksi (tietysti nämä on oltava luokan tai aiheen mukaisia!).

Jos opettaja antaa sinun valita oman aiheen, on parasta kirjoittaa paperi jostain, mistä todella pidät. Se voi olla asia, johon tunnet itsesi voimakkaasti ja haluat puolustaa (tai johon olet eri mieltä ja haluat argumentoida vasten!). Kun olet keksinyt aiheesi, vie se opettasi ennen seuraavaa askelta – tutkimusta.

Aiheeseen tutustuminen

Jokaisen hyvän paperin takana on jopa parempi tutkimus. Hyvä tutkimus tarkoittaa paljon lukemista – sekä taustatietona, jotta voit valita aiheen, ja sitten paperisi kirjoittamiseen auttaakseen.

Valitun aiheesi mukaan tutkimuksesi voi tulla luokan oppikirjoista, sanomalehdistä, ammattilehdistä ja verkkosivuista. Nämä tunnetaan lähteinäsi.

Lähteiden on oltava luotettavia. Hyvien lähteiden löytämiseksi ala koulukirjastostasi, jossa korttikatalogit ja hakukoneet ohjaavat sinut julkistettuihin materiaaleihin. Kun lähde on valittu koulusi kirjastokokoelmaan, voit olla melko varma, että se on tarpeeksi tarkka paperiisi käyttöön.

Verkkolähteiden käyttö

Verkkotutkimusta tehdessäsi vältä ihmisten persoonallisia sivuja – on mahdotonta sanoa, onko kyseinen henkilö asiantuntija vai vain puhuu ilman tietoa. Parasta on keskittää tutkimuksesi valtion sivuihin (niiden domain-nimet päättyvät .gov), ei-tuotanto-organisaatioihin (ne päätyvät yleensä .org) ja koulutussivuihin (.edu).

Tietää, mitkä lähteet pidetään hyvinä – ja mitkä eivät – on taito, jonka jokainen saa kokemuksella. Pyydä opettasi tai kirjastonkäynnitä apua päätöksessä, onko lähde luotettava.

Jos et ymmärrä, mitä tietty lähde puhuu, kysy opettalta, mitä se tarkoittaa, jotta ymmärrät materiaalin paremmin. Opettajat pystyvät yleensä tunnistamaan, kun oppilaat käyttävät tietoa paperissaan, jota he eivät todella ymmärrä.

Lähteiden kirjaaminen

Kun olet löytänyt hyvän lähteen, tee siitä muistiinpano, jotta voit käyttää sitä paperiisi. Pidä muistikirjaa tai tietokoneasiakirjaa, jossa on lähteen otsikko, tärkeän tiedon sivunumero ja muutama muistiinpano siitä, miksi se on tärkeä. Tämä auttaa sinua etenemään tehokkaasti kirjoittaessasi. Se auttaa myös viittaamaan lähteisiin oikein (lisää tästä myöhemmin).

Paperin kirjoittaminen

Monen tutkimuksen tekeminen on loistavaa, koska kun todella tunnet aiheesi, sen kirjoittaminen helpottuu. Silti, istuessa tyhjän tietokonenäytön edessä ja deadline uhmailee, se voi olla melko pelottavaa. Vaikka olet lukenut lukemattomia kirjoja, verkkosivuja ja lehtiä, ja sinulla on kaikki muistiinpanot valmiina, on normaalia kamppailla tarkalleen, miten päästä alkuun varsinaiseen kirjoittamiseen.

Paras tapa aloittaa? Aloita vain laittamalla ideat paperille! Ensimmäiset sanat eivät tarvitse olla täydellisiä (ja on hyvä mahdollisuus, etteivät ole), mutta huomaat, että se helpottuu, kun olet alkanut. Ja voit aina muokata varsinaista kirjoittamista myöhemmin – tärkeintä on saada ideat paperille. (Saatat oppia tämän lähestymistavan alakoulussa "verkko"-kirjoittamisena.) Ideoidesi paperillekommenon jälkeen voit alkaa rakenne niitä.

Jotkut ihmiset tykkää ajatella ensimmäistä kirjoitusyritystään "luonnosnaksi", vapauttaen itsensä paineesta kirjoittaa jokainen lause ja rivi täydellisesti. Toinen hyvä vinkki aloittamiseen on kirjoittaa ideoita, kuin kertoisit vanhemmallesi, veljellesi tai sisaruksellesi niistä.

Älä tunne, että sinun on kirjoitettava paperi järjestyksessä. Jos tiedät, miten haluat todistaa teesisi, mutta et tiedä, miten aloittaa johdannon, voit kirjoittaa jotain tai kaikkia tuevia kappaleita ennen johdannon tekemistä.

Useimmat tekevät muokkauksia työstäessään. Esimerkiksi, saatat olla puolivälissä neljänteen kappaleeseen, kun huomaat, on parempi tapa argumentoida piste, jonka teit toisessa kappaleessa. Tämä on osa ajatteluprosessia. (Ja se on hyvä syy jättää riittävästi aikaa paperillesi sen sijaan, että lykkäisit sen viime hetkeen!)

On myös hyvä idea jättää riittävästi aikaa paperin valmiiksi tekemisen jälkeen, jotta voit laittaa sen pois muutamaksi päiväksi ja sitten palata muokkaamaan. Paperin muokkaaminen on askel, jopa parhaat kirjoittajat pitävät välttämättömänä. Kun et ole työskennellyt paperillasi muutamaksi päiväksi, virheet ja ongelmat nousevat esiin selkeämmin: Etsi turhia sanoja, lauseita, jotka eivät tee sensoria, ja pisteitä, jotka eivät seuraa toisiaan tai tue toisiaan.

Lähteiden viittaaminen

Opettasi todennäköisesti haluaa, että viitat lähteisiisi (eli listaat lähteet, joita käytit ideoihin, väittämisiin ja muihin tietoihin paperiissasi). Lähteitä voi viitata eri tavoin – kuten loppupiirteissä, alatiedoissa tai bibliografiassa. Jokaisella opettajalla on omat mieltymyksensä, joten pyydä neuvoa.

Viittaminen ei ainoastaan osoita, että paperi on hyvin tutkittu, se myös antaa lukijan tietää, mitkä ideat आए sinun mieleesi ja mitkä toisesta ihmisestä. Ainoa aika, jolloin on OK ei käyttää viittausta, on, jos sisältö on yleistä tietoa (kuten tunnettuun taisteluun päivämäärä) tai jos idea on sinun oma.

Lähteiden viittaminen on tärkeää, koska se voi auttaa välttämään ns. plagioinnin. Plagiointi on toisen ideoiden tai sanojen käyttö ilman, että annat kyseiselle henkilölle asianmukaisen luoton niiden luomisesta. Yleisimmät tavat, joilla oppilaat plagioivat, ovat kopiointi, sitaattien tekeminen tai tiivistely lähteestä ilman asianmukaista viittausta siihen, mistä tieto tuli.

Plagiointi on huijauksen muoto – aivan kuin katsominen toisen olalle kopioidaksesi vastaukset kokeessa. Mutta monet, jotka plagioivat, eivät tajua sen tekevänsä. Siiksi on niin tärkeää pitää hyvät muistiinpanot lähteistäsi! Viikkojen tutkimuksen jälkeen keskimääräinen opiskelija on vaikeuksissa muistaa, mitä pisteitä hän keksi ja mitä pisteitä tuli lähteistä. Opettajat ovat yleensä tiukkoja plagioinnissa – jopa jos oppilas ei tarkoittanut plagioida. Pitää hyvät muistiinpanot lähteistäsi!

Paperistressin hallinta

Tietäminen, että on paperi kirjoitettavana, voi olla stressaavaa monille oppilaille. Vältäksesi ylivaltaisuuden, ota nämä kaksi yksinkertaista askelta:

  1. Aloita heti, kun paperi on annettu. Näin sinulla on runsaasti aikaa odottamattomille tapahtumille – kuten tutkimukselle, joka vie kauemmin kuin luulet tai tajua, ettei pidä valitustasi aiheesta ja tarvitse toisen.
  2. Jaa paperi hallittaviin "mini-projekteihin." Ensimmäinen on idean tai aiheen aivotus, seuraava on tutkimus, sitten paperin kirjoittaminen, ja sen jälkeen muokkaat sitä. Laske, kuinka paljon aikaa tarvitset kuhunkin "mini-projektiin" – tämä ei ainoastaan auta sinua tuntemaan itsesi kontrollin alle, se antaa myös kuvan siitä, kuinka paljon aikaa kokonaispaperi vie, tutkimuksesta valmiiseen tuotteeseen.

Paperien kirjoittaminen on oppimisharjoitus – siihen opettajat antavat ne! Useimmat opettajat eivät odota, että teet sen täydellisesti yksin. Jopa korkeakouluoppilaat menivät professoreilleen tunnin jälkeen apua. Jos tarvitset apua – mistä tahansa aivotuksesta vaikean materiaalin ymmärtämiseen kirjoittamiseen – älä pelkää puhua opettallesi.

Previous:

Next: