Ryhmäaktiviteetit teinien viestintätaitojen rakentamiseksi
Autta teinejä rakentamaan vahvoja viestintätaitoja kumppani- tai ryhmäaktiviteettien kautta. Käytä jääpuristimia, jotka edistävät sosiaalista vuorovaikutusta viestinnän kautta tapahtuman alussa, kuten koulun alussa tai konferenssin alussa, jotta teinit voivat sekoittua ja oppia toistansa paremmin. Suunnittele erilaisia viestintäaktiviteitteja ryhmän koon perusteella.
Parit
Useimmat teinit eivät tykkää tehdä asioita yksin, vaan suosivat työskennellä kumppanin kanssa, erityisesti kun aktiviteetti on jotain uutta. Suunniteltaessa aktiviteetteja viestinnän rakentamiseksi, demonstraatioi ensin, miten aktiviteetti suoritetaan onnistuneesti aikuisen vapaaehtoisella. Antamalla teinien nähdä, miten aktiviteetti menee ensin, ryhmä on todennäköisemmin osallistuva ja oppii kokemuksesta, jos kaikki tietävät, mitä tehdä. Aktiviteeteissa kuten "Hämähäkkiverkko", teippaa lankaa tai narua huoneeseen eri paikkoihin ja eri korkeuksissa, luoden hämähäkkiverkko. Jaa opiskelijat pareihin ja peitä toinen kukin ryhmässä. Anna kullekin parille navigoida hämähäkkiverkoston kautta antamalla toisiinsa käskyjä, kunnes jokainen teinien tiimi matkustaa verkon toisesta päästä toiseen.
Pienet ryhmät
Viestinnän rakentamiseksi teinien kesken, jaa osallistujat satunnaisesti ryhmiin, kolme tai neljä teiniä per ryhmä. Teinit, jotka eivät tunne toisiaan tai eivät ole liian tuttuja toisiinsa ja on jaettu työskentelemään yhdessä, on pakotettu puhumaan ja jakamaan toisiinsa saadakseen tehtävän suoritettua. Anna kullekin ryhmälle kaksi 2x4 puupalaa tai puulaattoja. "Walk the Plank" -tehtävässä kukin tiimin jäsen seisoo samalla puupalalla. Tehtävän tavoite on päästä toiselta puolelta suuressa huoneessa toiseen, ilman askeleita laudalta. Tiimit välittävät lautoja toisten yli ja pääsevät maaliin ensin. Tämä aktiviteetti edistää viestintää, koordinaatiota ja kannustaa tiimityötä.
Keskikokoiset ryhmät
Teinit, enimmäkseen, haluavat ilmaista itseään, olipa se muodin, taiteen tai puheen kautta. Anna keskikokoisen teinien ryhmän näyttää luovuutensa koristamalla roskiksia. Anna kullekin ryhmälle puhdas roskis, väri, pensseleet ja mallinnukset. Salli kullekin oppilasryhmälle koristella roskiksen ulkopinta. Sano ryhmälle, että heidän on päätettävä teema ennen koristelua. Tämä aktiviteetti kannustaa tiimityötä ja viestintää samalla sallien teinien ilmaista itseään taiteen kautta.
Suuret ryhmät
Aktiviteetin löytäminen, joka edistää ja kannustaa viestintää työskennellessä suuren ryhmän 20 tai enemmän teinin kanssa, voi olla haastavaa. Yksinkertainen peli voi suunnitella etukäteen luomalla listan asioista, joihin teinit on vastattava puhumalla ja jakamalla toistensa kanssa. Jokainen osallistuja saa saman listan, joka saattaa sisältää aiheita sisaruksista, syntymäpaikoista, perhelomista ja nimistä. Yksi aihe voi olla, "Löydä joku, jolla on kaksoiset heidän perheessään." Tässä vaiheessa kunkin osallistujan on puhuttava eri ryhmän jäsenten kanssa löytääkseen jonkun, jolla on kaksoiset heidän perheessään. Heidän on jatkettava vastausten etsimistä jokaiselle aiheelle, kunnes heillä on eri nimi jokaisen aiheen vieressä. Luetteloon tulisi kuulua jopa 30 eri aihetta.
-
En koskaan unohda tyttäreni ensimmäisen koulupäivän. Kyyneläni olivat makeita ja kipuisia. Pikkuni oli tarpeeksi vanha jättääkseni puolelteni ja mennä koululle ensimmäistä kertaa – ja hän teki sen ilman jenkittelyä. Luulin hänen itkevän ja ei tahtov -
Mitä tarkkailla kampusalueella vierailun aikana Mikä on tyypillinen luokan koko alkuvuotijoille? Ja syrjäytyneille? Opiskelija-opettaja-suhteen kysyminen ei todella anna sinulle sen tietoa, mitä haluat, koska se vaihtelee vuodesta vuoteen. Kysy siit -
Useimmille vanhemmille lastenne tarpeet toisen luonteen mukaisia. Tiedät tarkalleen, millä värisellä kupilla teinikänne tykkää juoda maitoa ja että 8-vuotiaallasi tykkää edelleen nukkua yöllä valo päällä. Mutta kun kutsut uuden hoitajan kotiisi, he
