Mitä tehdä, kun nuori ei mene kouluun?

On monia syitä, miksi nuori voi kieltäydy mennä kouluun; usein nuoresi on tekemässä enemmän kuin yhden. Tunne, että hän on riittämätön akateemisiin tehtäviin, kiusaaminen, sosiaalinen isolointi, opetusmenetelmät, jotka eivät vastaa hänen oppimistyylinsä, itsetuhoiset käyttäytymiset, negatiivinen vertaistuki ja jopa pelkkä kokonaisvaltainen kiinnostuksen puute lukion diplomin saamiseen voivat vaikuttaa hänen päätökseensä erota perinteisestä luokkahuonekasvatuksesta. Kun vanhempi kohdataa nuoren, joka on vakiinnuttanut kieltäytymiskuvion kouluun osallistumisesta, vanhemmat voivat auttaa ensin määrittämällä voimat, jotka johtavat hänen päätökseensä.

Taustatekijöiden selvittäminen

Nuoret voivat olla mestareita piilottamaan koulupuolelta tulevia ongelmia. Sen sijaan, että he häiritsevät vanhempiaan tai myöntävät epäonnistumisen, he voivat vain kieltäytyä yhdellä päivällä menemästä kouluun. Useimmissa tapauksissa on kuitenkin varovaisia merkkejä, jotka johtavat heidän päätökseensä hylätä koulu. Vanhemmat voivat parhaiten lähestyä tilannetta ottamalla aikaa analysoida, miksi heidän nuorensa on lopettanut koulun. Jatkuvat huonot arvosanat ovat usein oppimisongelmien tai kiinnostuksen puutteen merkki. Arvosanojen nopea lasku voi merkitä huumekäyttöä. Puhu nuorestasi epäuhkalla tavalla. Ilmaise sydämellistä kiinnostusta hänen syytään kieltäytyä koulutuksesta. Aluksi hän voi olla vihainen, inhoava ja epäkooperatiivinen. Mutta riittävän koulutuksen saaminen nykypäivän yhteiskunnassa on tärkeä portti itsenäisyyteen. Jatka viestintäkanavien avaamista nuoresi kanssa, kunnes tunnet, että hän on rehellinen jakamassa kaikki syyt koulun hylkäämiselle.

Päällisten huolten määrittäminen

Järjestä syyt nuoresi kieltäytymisestä koulukäynnistä vaikeimmasta helpompaan. Esimerkiksi, jos syyt keskittyvät negatiiviseen vertaistukiin ja oppimisvaikeuksiin. Suurimman huolen on poistaa hän turvattomasta ympäristöstä. Pakottaminen paluun kouluun, jossa häntä ahdistellaan vertaistuen kanssa seksiin, huumeisiin tai väkivaltaan, tai jossa hän kärsii päivittäistä kiusaamista, vain pahentaa koulutuksen saamisen ongelmaa. Toissijainen huoli on määrittää tietyt oppimisvaikeudet. Motiivien priorisointi antaa sinulle suunnan ratkaisujen tutkimiseen, jotta nuoresi pääsee takaisin tiellä diplomin saavuttamiseen.

Vaihtoehtojen tutkiminen

On olemassa vaihtoehtoja lievittääkseen mitä tahansa syitä, joita nuorellasi on perinteistä koulua varten. Ne on räätälöitävä tilanteeseen. Esimerkiksi, jos tylsät luokat ovat ongelma, hän voisi rekisteröityä ammattikorkeakoulun kurssille ja siirtää suoritetut opintopisteet lukion tutkinto-ohjelmaan. Mahdollisesti akkreditoidun lukion tai yliopiston verkkokurssit voivat kiinnostaa ja haastaa häntä enemmän. Jos hän on itsetuhoinen, hän tarvitsee ensin intervenoitavan – hänen henkinen ja fyysinen terveytensä on käsiteltävä ennen akateemisia asioita. Koulupiirit tarjoavat usein vaihtoehtoisia kouluja, jotka paremmin vastaavat kamppailevien oppilaiden tarpeita. Tapaa koulupersonalia oppiaksesi, mitä on saatavilla, ja saadaksesi sisäänpääsyn siihen, mikä saattaa olla parhaan sopiva nuorellesi. Kotiopetus on elinkelpoinen vaihtoehto, jos vanhempana olet järjestäytynyt ja sitoutunut päivittäiseen työskentelyyn nuoresi kanssa, ja jos nuoresi on valmis työskentelemään kurssien kanssa yhteistyössä sinun kanssasi.

Yhteisötukiverkoston luominen

Etsi tukea pyrkimyksillesi auttaa nuorestasi. Tarkista yhteisön lähteet, jotka voivat olla saatavilla, kuten neuvonta. Pyydä kouluneuvojaa ja hallintoa olemaan osana nuoresi-apu-tiimiä. Koulupoistuneen vanhempana sinun on tullava erittäin osallistuvaksi tarjoamassa hänelle apua, minkä tahansa muotoa se on. Osan yhteisötukiverkoston tavoitteesta on tavata säännöllisesti ja arvioida, miten räätälöity suunnitelma toimii kamppailevalle nuorellesi. Toimivaako vaihtoehtoinen kouluymäristö? Tarvitsetko luoda uuden suunnitelman vastaamaan hänen tarpeitaan ja auttamaan häntä edistymään kohti lukion tutkintoa? Kamppailevan nuoren auttaminen lopulta diplomin saavuttamiseen voi tapahtua; "miten" on suurelta osin määritelty "miksi" hän hylkäsi perinteisen koulutuksen aluksi.

Previous:

Next: