Vygotskyn kielen kehitysvaiheet

Vuoden 1896 Venäjällä syntynyt Lee Vygotsky kuoli tuberkuloosiin 37-vuotiaana. Hänen varhainen kuolemansa ei estänyt häntä sijoittumasta psykologioiden keskuuteen, joilla on ollut suurin vaikutus. Hänen epävalmis teoriansa lapsipsykologiasta piditti, että yhteisö ja sosiaalinen vuorovaikutus olivat perusta kognitiiviselle kehitykselle. Vygotskyn ideat olivat ristiriidassa hänen samtidinsa Piagetin kanssa, jonka mukaan lapset kehittyvät ennen kuin voivat oppia.

Primitiivinen vaihe

Vygotskyn kielen kehitysteorian ensimmäinen vaihe, primitiivinen vaihe, tunnetaan vauvan kokeilemista äänien tuottamisella. Vauva, joka päästää ulos "gaa-gaa" -ääniä ja bableja, ei ole tarkoituksellisia, vaan ne tutkivat vauvan ääntunnistusta. Puheen puuttuminen tässä vaiheessa tarkoittaa, ettei verbaalia ajattelua tapahdu. Tämä ei tarkoita, että vauvalla ei ole ajatuksia, vaan että hänellä ei ole suhdetta ajatuksiinsa.

Naïivi vaihe

Naïivi vaihe alkaa, kun vauvat oppivat puhumaan. Vauva sanoo sanoja ilman, että hän ymmärtää niiden tarkoitusta ja merkityksen. Kun vauva sanoo "koira", hän voi tarkoittaa "Missä on koirani?" tai "Haluan koiran nyt." Ajan myötä lapsi käyttää hieman monimutkaisempia fraaseja, kuten "koira nyt." Näissä fraaseissa puuttuu ymmärrys kieliopista tai rakenteesta. Lapsi määrittää merkityksen muiden antamiin vastauksiin hänen fraaseihinsa.

Ulkoinen vaihe

Lapsi alkaa käyttää esineitä merkittämään merkitystä ja sanoja ulkoisessa vaiheessa. Leikkikalut ja sormet ovat esimerkkejä siitä, mitä hän saattaa käyttää ilmaisemaan itseään. Riimiminen on myös laite, jota tässä vaiheessa käytetään auttaakseen kiinnittämään muistiin esineitä ja ääniä. Mitä Vygotsky kutsuu "egosentriseksi puheeksi", on tyyppillistä tälle vaiheelle. Tällainen puhe tapahtuu, kun lapsi puhuu itselleen yksin ollessaan ja kun vuorovaikuttaa muiden kanssa. Vygotsky kutsuu tätä tapahtumaa lapsen ajatuksen verbalisoinnin alkamiseksi.

Sisäinen kasvu -vaihe

Sisäinen kasvu -vaihe tapahtuu, kun lapset alkavat internalisoida monia tehtäviä, jotka he oppivat edellisissä vaiheissa. Esimerkiksi hän laskee päässään sen sijaan, että käyttäisi sormiaan numeroimiseen. Tarve viestiä muiden ihmisten kanssa ympärillään parantaa kykyään internalisoida ajatuksia ja toimia. Sisäinen puhe lyhenee tässä vaiheessa, jota kutsutaan predikaatioksi. Ajatuslauseet puuttuvat subjekti, koska se on jo tunnettu lapselle.

Previous:

Next: