• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Autismi , Sosiaaliset & amp ; Emotional Development & amp ; Suunnitelmansa luokkahuoneessa

Useimpien lasten kanssa autismi ,emotionaaliset ja sosiaaliset näkökohdat jokapäiväisistä ovatvaikeimpia . Autististen lasten voi olla vaikeuksia säädellä tunteita . Usein , arvaamaton purkauksia voi vieraannuttaa niitä ystävien ja opettajien , mikä edelleen pahentaa tunteita surua , ahdistusta ja turhautumista . Onneksiluokkaympäristön tarjoaa runsaasti mahdollisuuksia oppimiseen näitä taitoja . Ulosvedettävä istuntoja tarkoituksella opettaa sosiaalisia ja emotionaalisia taitoja ovat hyödyllisiä , muttatosielämän kokemuksialuokkahuoneessa ovat yhtä tärkeitä .
Making Friends

Jotkut lapset autismi eivät tunnetarvetta kehittää läheisiä suhteita , kun taas toiset kaipaavat niitä, mutta ei ole taitoja tarpeen niiden ylläpitämiseksi . Joko niin ,opettaja voi luoda sosiaalisia yhteyksiäluokkahuoneessa . Auta lapsesi opettaja ymmärtää lapsesi alijäämiä. Esimerkiksi ehkä hän ei katsekontaktia tai hän puhuu pakkomielteisesti hänestä erityisiä etuja . Lapset autismi tarvitse eksplisiittisesti ohje oppii sosiaalisia taitoja , että useimmat lapset intuitiivisesti mukaan Sally Ozonoff , mukana kirjoittamassa "Vanhempien Aspergerin oireyhtymä & HFA . &Quot; Kannustaopettaja tarjota suoraa opetusta ystävien . Hän voi sanoa asioita, kuten " Tervehdi Carrie ja kertoa hänelle nimesi , " tai " Kun puhut ystävillesi , katso heidän kasvonsa . " Opettaja voi myös sijoittaaaikarajakeskustelua yhteen aiheeseen . Hän voi sanoa jotain , " Brian aikoo puhua dinosauruksista kaksi minuuttia ja sitten me joku muu onpuolestaan ​​. &Quot;
itsesääntely

Lapset autismi kamppailua itsesääntelyä , erityisestikiireinen luokkahuoneessa . Ne voivat kadottaa läksyjä , on vaikea kuunnella suuntiin tai kokemusta meltdowns takia aistien ylikuormitus . Ne voivat olla voimakkaita tunteenpurkauksia ja on vaikeuksia rauhoittumisen . Lapset autismi kuvataan usein " emotionaalisesti hauras . &Quot; Opettajat voivat auttaa perustamallarauhallinen , ennustettavan ympäristön . Anna lapsesi opettaja tietää lapsesi laukaisee ja merkkejä aistien ylikuormitus , kuten käsi - pätkii , vauhdista tai mutina . Luo visuaalinen aikataulut niin lapsesi tietää tarkalleen mitä odottaa koko päivän . Kun lapsi ei tiedä mitä tehdä , ehdottaaseuraavassa järjestyksessä vaiheet , mukaan Michael D. Powers , mukana kirjoittamassa " Aspergerin oireyhtymä & Lapsesi :Vanhempien opas ": Watch muut lapset selvittää, mitä tehdä, kysy toinen lapsi apua tai pyydäopettaja apua . Rohkaise lastasi opettaja auttaa lasta tunnistamaan , kun hän on tulossa järkyttynyt ja tarjous strategioita rauhoittua .
Viestintä

Viestintä vaikeudet ovat yksi kolmesta tunnusmerkkejä autismin häiriöt ja niillä on suuri merkitys lapsen sosiaalisen ja emotionaalisen kehityksen . Jotkut autistiset lapset ovat hyvin rajalliset suullinen kieli , kun taas toiset ovat kehittyneet sanastoja , mutta ehkä ymmärräpragmatiikka kielen . Auta lapsesi opettaja ymmärtää lapsesi erityisesti viestinnän haasteissa . Pre - verbaalinen lapsi voi käyttää merkkejä tai grafiikka ilmaista hänen tarpeita ja toiveita. Sanallinen lapset ehkä rohkaisua pyytämään apua . He saattavat myös suuntiin toistaa. Saatat ihmetellä, miten viestintä pelaa osaksi sosiaalista ja emotionaalista kehitystä . Yksi perusedellytyksistä itsetunto onkykyä ymmärtää muita ja ilmaista tarpeita ja toiveita.
Perspective Kun

Useimmat lapset autististen on vaikea ymmärtää ja empathizing toisen henkilön tunteita tai käyttäytymistä . Ne voivat myös negatiivisesti tulkita väärin jonkun toimia . Jos lapsesi kokee nämä haasteet , ehdottaa muutamia jäsenneltyä toimintaa lukeminen kehon kieli ja ilmeet , sekä jatkuva rento kokemuksia . Esimerkiksiopettaja voi näyttääjuliste ilmeitä tai ollaryhmän keskusteluaaiheesta. Pelit , kuten charades , jotka vaativat lapset lukea kehon kieli voi myös auttaa . Lautapelit auttaa lasten kanssa autismi oppia taiteen vuoron odottamista . Lapset autismi eivät ymmärrä vitsejä tai sarkasmia . He usein kiusanteko kirjaimellisesti ja loukkaantua . Opeta lapsesi pyytää selvennystä , kun hän olettaa joku on keskiarvo hänelle . Kysymykset kuten " Yritätkö kiusaa minua , " voi auttaa lapsia selventää toisen lapsen tahallisuus , ehdottaa Powers .