Miten tasapainottaa koulu ja iltapäiväaktiviteetit alakoululaisille

Osallistuminen iltapäiväaktiviteetteihin voi olla syvä vaikutus lapsen elämään kokonaisuudessaan. Iltapäiväaktiviteetit auttavat lasta kehittämään sosiaalisia taitoja ja rakentamaan vahvoja tukiverkostoja aikuisten kanssa, jotka eivät ole heidän vanhempansa, Colorado State Universityn mukaan. Osallistuminen iltapäiväaktiviteetteihin voi myös parantaa lasten oppimistuloksia ja itsetuntoa. Kaikkien iltapäiväaktiviteettien hyötyjen myötä on riski liiallisesta sitoutumisesta ja sallia koulun toiseksi prioriteetiksi. Vanhempien tulisi ottaa askeleita auttaakseen pitämään riittävän tasapainon koulun ja iltapäiväaktiviteettien välillä lapsilleen.

Tarvitset

  • Valkotaulu-kalenteri
  • Kuivapöytämerkkejä

Ohjeet

  1. Aseta rajat iltapäiväaktiviteettien määrälle, joissa lapsi voi osallistua ennen kuin kouluvuosi alkaa. Salli lapsesi osallistua enintään kolmeen aktiviteettiin – yksi taiteellinen, yksi urheellinen ja yksi sosiaalinen.
  2. Kuuntele huolellisesti, mitä lapsi haluaa tehdä. Anna hänen keskittyä intresseihinsa ja intohimoihinsa. Etsi aktiviteetteja, jotka ovat stimuloivia ja turvallisia. Älä aseta muita odotuksia lapsellesi iltapäiväaktiviteettien kautta. Anna lapsesi muovailla omaa tulevaisuuttaan sen sijaan, että katsot häntä täydentävän omat toteuttamattomat unelmasi.
  3. Tee koulutehtävät ensisijaisiksi. Kannusta lapsesi aloittamaan kotitehtävät ennen iltapäiväaktiviteettien osallistumista tai harjoitteluun, ellei aktiviteetti tapahdu suoraan koulun jälkeen. Määritä lapsellesi kotitehtäväaika, jota hän voi ylläpitää jatkuvasti, jos mahdollista.
  4. Käytä valkotaulukalenteria lapsesi tehtävien, projektien, arviointien, harjoitusten ja muiden iltapäivä-sitoumusten seuraamiseen. Ohjele lapsesi kirjoittamaan tehtävät valkotaululle päivittäin tai viikoittain, tai auta lasta kirjoittamaan ne, jos hän tarvitsee apua. Raksi tehtävät ja aktiviteetit, kun ne on suoritettu, jotta voit seurata, mitä on tehty ja mitä on jäljellä.
  5. Kuuntele lapsesi huolia, kuten jatkuva väsymys, stressi kotitehtävien valmistumisesta tai ei enää leikkimistä ystävien kanssa. Jatkuvasti tarkista lapsesi tunne-ilme iltapäiväaktiviteetteihin, joissa hän on mukana. Keskustele eri aktiviteetin kokeilemisesta tai skaalaamisesta, jos hän vaikuttaa menettävän intressia tiettyyn aktiviteettiin tai iltapäiväaktiviteetteihin yleisesti.
  6. Varoita vaaramerkkejä lapsesi yliesiytymisestä iltapäiväaktiviteetteihin. Seuraa hänen arvosanojaan ja muistiinpano, jos ne alkavat laskea. Havainnollista lapsesi unikuviota. Katso, onko hän väsynyt koko ajan tai ei pysty saamaan unta riittavasti. Kysy lapselta, onko hänellä ongelmia perusvelvoitteiden täyttämisessä iltapäiväaktiviteeteissa, kuten soittimen harjoittelu, urheilutapahtumien osallistuminen tai liikunta. Huomaa lapsesi tunnelma ja varo masennuksen ja ahdistuksen merkkejä, kuten kirjuutta tai itsestään piilottamista.

Previous:

Next: