Luovuus on lapsen omaa

Luovuus on lapsen omaa

Kun hyvin nuoret lapset alkavat leikkiä, joko leluilla tai vaaleanpunaisilla pastelleilla, he kuuntelevat ja luottavat itseensä. He innostuvat seuraamaan instinctiinsa ja uteliaisuutensa valtavan maailman tutkimista, jossa he juuri ovat saapuneet. He näyttävät virtaavan sisäisen luovuutensa virrassa ja uskomattoman vapaudella. Aikuiset rakastavat katsoa lasten helppoa nauttimista keksimisessä, ja me ihmettelemme suoraa kontaktiota, jonka heillä on luomiseen.

Kun he tulevat puhtaasta paikasta, lapset luovat vain leikin ja keksimisen ilon vuoksi, koskaan ennakolliselle tulokselle. He luovat olemuksensa keskuksesta, autenttisesta paikasta, saastumattomasta, ehdottomasta, paikasta, joka ei kärsi minkäänlaista vaikutusta tai rajoitusta muotoon tai sisältöön. Kutsun sen paikan Nollapisteeksi; siinä teko on ainoa, mikä merkitsee. Nollapiste, luomisen lähde, pitää sisällään valtavan potentiaalin kaikissa lapsissa; se on täysin elossa ja läsnä alusta alkaen.

Nollapisteestä syntynyt luova voima tarjoaa lapsille mahtavan työkalun täyttää tarpeensa ilmaista itsensä, kasvaa ja tutkia maailmaansa. Pian, kuitenkin, luokkien tai kritiikin kautta, hyvän ja huonon tuotteen käsite johdetaan lapsen elämään. Tuo käsite luo erotuksen ja taistelun heidän ja heidän luovien leikkinsä välille. Kun tämä välivaihe asetetaan odotuksineen, lapset paineistuvat seuraamaan sääntöjä ja suunnitelmia intuitioninsa sijaan. Luomisen ääripäälähde hylätään ja luova intohimo katoaa. Yhteys Nollapisteeseen rikkoutuu, ja luovuus muuttuu menteelliseksi aktiviteetiksi; lapset alkavat taistella inspiraation saamisesta, ja suorituksen paine alkaa.

Luovuus ei asu pelkkää mysteeriä; se on myös erittäin käytännöllinen. Kun lapset oppivat kuuntelemaan itseään luovuuden kautta, he oppivat myös ajattelemaan itsenäisesti ja luottamaan tunteisiinsa. Intuition on viisas, vahva ja autenttinen ääni, joka ohjaa lapsia luottamaan ja ilmaisemaan itseään. Intuition on luovuuden liikevoima; se on polttoaine, joka ylläpitää inspiraatiota ja aiheuttaa itseilmaisun. Intuition käyttöön lapset tulevat itsenäisiksi; itsearvostus ja itseaukku kehittyvät, mikä parantaa tapaa, jolla he vastaavat maailmaan.

Lapset ovat löydettävä se, mitä he tarvitsevat luomiseen, on jo heidän sisässään: rajoittamaton potentiaali leikkiin ja inspirointiin. Heidän on löydettävä, ettei he tarvitse opetella kaikkea ja että luovuus on paikka ilman rajoja. Usko siihen, että he tarvitsevat malleja ja ohjeita luomiseen, tekee heistä riippuvaisia ja epävarmoja siitä, kuka he ovat ja mitä he tuntevat.

Tässä vanhemmilla, opettajilla ja muilla aikuisilla on rooli. He voivat auttaa säilyttämään sen loputtoman intohimon lähteen, jossa lapset voivat tutkia mitä tahansa maailmastaan ja unelmistaan ilman pelkoa.

Se on suuri lahja lapsille näyttää heille, miten käyttää ja kunnioittaa heidän spontaania intuitioniaan ja antaa heiden löytää luovuuden taikalliset yllätykset: luovuus, joka tulee puhtaasta, intiimistä lähteestä, Nollapisteestä syvältä heidän sisältään.

Nollapiste-menetelmä
Nollapiste-menetelmä on suunniteltu vapauttamaan lapset luomisesta johtuvasta pelosta ja täyttämään heidän luova potentiaalinsa. Menetelmä käsittelee jokaisen lapsen pelon ja epävarmuuden näkökulman ja kannustaa heitä löytämään inspiroinnin ja vastaukset itsestään. Se käsittelee kokonaisvaltaista ihmistä; se voi palauttaa kamppailevat tai luovuttomat lapset itsensä ja elämänsä tunteisiin.

Lapset kokevat suuren paineen vaatimuksista ja odotuksista suorittaa, ja se paine estää heidän intuitioninsa täydellisen toiminnan. Jotta he tapaavat luova voimansa, lapset tarvitsevat vapautta strukturoidussa ja järjestyksessä olevassa ympäristössä, joka tervehtii ja ymmärtää luovuuden mysteerin ja leikkisyyden. Sellaisessa taikallisessa kontekstissa he kehittävät kykyä päästä intuitioninsa lähteeseen – Nollapisteeseen – ja oppivat käyttämään sitä luomiseen. Huoneen ollessa spontaanisuudelle, he oppivat miten todella keksiä ja kehittää autenttisyyden ja yksilöllisyyden työhönsä. He oppivat ilmaisemaan itsensä ja tutkimaan maailmaansa sydämen lämpimällä energialla.

Kun luovuutta lähestytään perinteisellä tavalla, taiteen tekeminen vaatii erityistä lahjakkuutta ja pyrkii mestariteokseen. Se lähestymistapa saattaa kehittää jotain tekniikkaa, mutta se ei toimi lapsen eduksi. Siinä lapset ovat noudattava sääntöjä ja luomaan realistisia kuvia; luovuus on silloin vain toinen oppiaine, jonka vaatimukset ja rajoitukset on opittava, ja he löytävät siinä hyvin vähän vapautta keksiä, unelmoida ja ilmaista. Vanhemmat valitsevat usein tuon lähestymistavan, koska he voivat suhteutua realistiin kuviin ja uskovat näkevän edistystä, kun lapsi opettelee käytännöllisiä tekniikoita kuten perspektiivia ja fakturaa. Valitettavasti se lähestymistapa vetää lapset pois heidän luovasta inspiroinnistaan, koska siinä heidän spontaanisuutensa ja intuitionsa käytetään harvoin. Työ on suuntautunut saavuttamiseen enemmän kuin keksimiseen. Luominen muuttuu taitojen hankkimiseksi ja tehdään menestyksen ja epäonnistumisen paineiden alla. Kun taidetta opetetaan tällä tavalla, lapset luovat päästään, päättäen ja suunnitellen jokaisen liikkeen, aina ajatellen lopputulosta. Ei ihme, että niin moni lapsi tulee pettymyksen tunteen! Heidän alkuperäisyydellään ja luova potentiaalisuudellaan annetaan hyvin vähän tilaa. Ilo ja seikkailun tunne katoavat, samoin kuin arvokas itsen ilmaisun mahdollisuus.

Kuitenkin, jos luovuutta lähestytään tunteiden ilmaisun keinoina, taiteen tekeminen vaatii spontaanisuutta ja vapautta. Puhtaasti luovuus ja itsen ilmaisu käyvät käsi kädessä. Kun lapset ovat vapaat seuraamaan sydämensä luomisessa, he ilmaisevat itsensä spontaanisti. Tunteet ja emotiot on varastoitu sydämeen, mutta heti kun heille annetaan tulla ulos, he tekevät sen innokkaasti. Spontaanissa luomisessa se tapahtuu automaattisesti, kuin tunteet olisivat odottaneet kärsivällisesti tuota tilaisuutta. Turvallisessa kontekstissa intuition virtaa ja lapset antavat tunteidensa ottaa muotoja ja värit, joita tarvitaan kyseisellä hetkellä. Luovuuden voima ja älykkyys ovat sellaisia, että se ilmaisee sen, mikä on eniten tarpeen. Luovuus tuo tasapainoa ja harmonian nuorten maalareiden elämään, lievittää aikuistumisen paineita ja antaa intuition olla aktiivinen voima elämässä.

Tarjoamalla lapsille luovaan sopivan kontekstin, autamme heitä löytämään luovuutensa lähteen. Meidän on muistettava, että intuition ja spontaanisuus ovat katalysaattorit, jotka asettavat luovuuden liikkeelle. Voimme ohjata lapsia kohti itseään kunnioittamalla perusperiaatteita Nollapisteen luovassa:

  • Luominen prosessin, ei tuotteen vuoksi
  • Intuition ja spontaanisuuden käyttö polttoaineena ja tulena luomisessa
  • Kriittien ja arvioinnin kieltäminen vahingollisena lapselle
Nollapiste-menetelmä:
  • Luo turvallisuuden kontekstin
  • Poistaa suorituskyvyn paineen
  • Tarjoaa luovan seikkailun ja prosessin
  • Kannustaa spontaania itsen ilmaisuun
  • Inspiroi itsenäisyyttä aina
  • Kunnioittaa jokaisen lapsen erityistarpeita
Jokainen lapsi voi kokea luomisen ilon, kun oikea tuki ja ymmärrys on läsnä. Luovuus on voimakas voima, joka voi tulla monimutkaiseksi osaksi lapsen elämää, jos lapsi tutustuu siihen oikein. Tällainen lähestymistapa voi luoda perustan elämänkaaren luovalle intohimolle.

Previous:

Next: