• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Luo strategia kokeiden toistoon

Luo strategia kokeiden toistoon

Kun olin oppilas, en pysty kertoimaan, kuinka monta kertaa olin yllättynyt kokeesta koulussa. Joskus en tiennyt, että kokeen on se päivä, tai luulin sen pikakokeeksi, kun se oli loppukoke, tai opiskelin virheellisiä lukuja. Monet lapset joutuvat samaan tilanteeseen, koska opettajat ja vanhemmat oletetaan, että lapset tietävät, mitä kokeessa on, mistä löytää tiedon ja miten opiskella siihen.

Auttaaksesi lastasi olemaan valmis kokeisiin, on välttämätöntä, että autat häntä kehittämään rakenteen ja rutiinin, jota toistetaan joka kerta, kun koe on tulossa. Seuraa näitä neljää askelta auttaaksesi lastasi pääsemään oikealle radalle:

Askel 1: Luo kokeen toistolappu
Kokeen toistolappu auttaa lastasi pitämään kaikki olennaisen tiedon kokeesta yhdessä paikassa. Se on yksinkertainen: Lapsellasi pitää olla muistikirja – tai muistikirjan osio – kokeen päivämäärän, kokeessa käsiteltävän asian, kokeen tyypin ja hänen toistosuunnitelmansa tallentamiseen.

Askel 2: Tiedä päivämäärä
Se on itsestäänselvää, mutta moni lapsi yllättyy kokeesta. Ensimmäinen tiedon pala, joka menee toistolapulle, lihavalla kirjaimella, on kokeen päivämäärä.

Autta lapsesi seuraamaan kokeiden päivämääriä kysymällä opeltaan alustavan kokeen aikataulun vuodelle. (Jos hän on vanhempi, kannusta häntä tekemään se itsenäisesti.) Jos tiedät kokeen tulevan, muistuta lapsesi viikko etukäteen.

Tässä digitaalisessa ajassa on myös kohtuullista pyytää opettajia lähettämään sähköpostia sekä vanhemmille että oppilaille ilmoittamaan kokeista tai pikakokeista. Viimeisenä, sano lapsellesi, että ei ole häpeää kysyä opettajalta kokeen päivämäärää niin monta kertaa kuin tarvitaan, kunnes se muistuu.

Askel 3: Tiedä, mitä katsotaan ja mistä se löytyy
Monilla oppilaille ei ole vakaata käsitystä siitä, mitä kokeessa katsotaan, ennen kuin he aloittavat toiston. He voivat luulla, että koe on yksinkertainen pikakoke ja jättää syvemmät ideat opiskellematta, tai vastin päin, he saattavat olettaa, että heidän on tiedettävä enemmän kuin mitä todella testataan. Vältääksesi molemmat tilanteet, on tärkeää tietää kokeen laajuus (kuinka paljon tietoa se kattaa) ja sisältö (esim. määritelmien pikakoke, esseekoke, tai koke tietystä lukemisesta).

Kannusta lapsesi tulemaan erittäin mukavaksi kysymään opeltaan: "Mitä katsotaan tulevassa kokeessa?" Sano hänelle kysymään niin monta kertaa kuin tarvitaan, ja pyytääksesi tarkkuutta: Mitä ideoita, termejä, kirjoja, lukemisia, lukuja ja teemoja katsotaan? Jos se epäonnistuu, tässä on muutamia muita ideoita:

• Hyödynnä luokan toisto- tai opiskelulappuja. Tämä on relevanttia eniten lukio- tai yläkouluoppilaille, mutta jopa jotkut ala-asteen opettajat jakaavat opastuksia tai toistolappuja. Jos näin on, kannusta lapsesi eivät ainoastaan lue nämä pikkuruusuja, vaan käyttää niitä oman opasluettelonsa (ja omilla sanoillaan) kokeen laajuuden ja fokuksen tallentamiseen. Kiinnitä huomiota ilmaisuiksiin kuten, "Odotetaan, että olet kertonut kaikki..." Myös etsi sanoja kuten: "teemat", "termien", "konseptit", "argumentit" ja "teoriat" – nämä ovat usein viitteitä tärkeiden aiheiden toistoon.
• Käytä kurssisunnitelmaa. Kurssisunnitelmia (tai opetussuunnitelmia) käytetään eniten lukioissa ja joskus yläkoulussa. Kurssisunnitelma voi antaa hyvän kuvan siitä, mitä kokeessa on ja mistä se löytyy. Anna lapsesi työskennellä taaksepäin kokeen päivämäärästä, merkitsemällä yleisotsikot kussakin viikossa ja tarkat tehtävät tai yksityiskohdat kussakin viikonpäivässä. Nämä ovat suuria ideoita, ja lukemiset ja tehtävät, jotka ne kehittävät. On todennäköistä, että ne katsotaan kokeessa.
• Kerrata vanhoilla kokeilla ja vanhoilla oppilaille. Monet opettajat sallivat oppilaiden katsoa vanhoja kokeita (olettaen, etteivät kierrä kokeita). Vanhojen kokeiden katsominen antaa loistavan mahdollisuuden saada käsitys siitä, kuinka paljon materiaalia katsotaan. Katso, miten koe on jaettu (esim. määritelmät, monivalinta, essee), ja katso testatun materiaalin tyyppi: Termit, konseptit, prosessit, jne. Lopuksi, kannusta lapsesi ottamaan muutaman minuutin keskustelemaan vanhan oppilaan kanssa siitä, kuinka paljon ja millaista tietoa katsottiin.

Askel 4: Kiinnitä tarkka huomiota kokeen tyyppiin
Viimeinen askel tehokkaan toistostrategian luomisessa on viettää muutama minuutti lastesi kanssa ajattelemalla kriittisesti, millaisen koeen hän saa. Miksi? Eri kokeet pakottavat oppilaat muistamaan tiedon eri tavoin. Esimerkiksi, jos kokeessa on termien tunnistamista varten, on kaikkia, mitä lapsesi tarvitsee tietää, näiden termien määritelmät. Jos kuitenkin koe pyytää lastasi käyttämään samoja termejä esseessä, lapsesi on tiedettävä paljon enemmän termeistä. Tavoitteesi on auttaa lapsesi tekemään toistoon suunnitelman, kuten: "Tälle kokeelle minun on määriteltävä termit, ratkaistava ongelmat ja tiedettävä tieto riittävästi esseen kirjoittamiseen."

Kokeet -etusivulle