Pitäisikö edistyneen esikoululaisen ohittaa päiväkoti?

K Kolmivuotias poikani on tällä hetkellä kirjoilla erinomaiseen esikouluun. Koulu tekee sitä, mitä pidämme hänen ikäänsä nähden varsin edistyneenä. Hän osaa kirjoittaa ja kirjoittaa useimmat värit ja saa viikoittain oikeinkirjoitustestin useille sanoille. Hän saa myös viikoittaisia ​​laskentakokeita ja osaa laskea (ja kirjoittaa) numerot 1-100. Päivittäisistä kotitehtävistä hän saa kaksi sivua englantia ja yhden sivun matematiikkaa. Hän osaa myös lukea yksinkertaisia ​​lauseita käyttämällä oppimiaan sanoja. Hänellä on vielä vuosi koulua jäljellä (ensi vuonna 4-vuotiaiden kanssa), mutta olemme jo huolissamme, mitä tehdä hänen kanssaan, kun hän täyttää viisi. Olen oppinut, että keskimääräinen päiväkotiluokka on vasta alkamassa opettaa sitä, mitä hän jo nyt oppii. Olen myös puhunut hänen esikoulustaan ​​valmistuneiden opiskelijoiden vanhempien kanssa ja todennut, että päiväkotityö oli liian helppoa eikä tarpeeksi innostava näille lapsille.

Emme halua, että pojasta tulee tylsää ja häiritsevää päiväkodissa, joten harkitsemme hänen testaamista ja jättämistä ensimmäiselle luokalle. Emme voi kuvitella, että hän oppisi päiväkodissa mitään, mitä ei käsitettäisi hänen esiopetuksensa opetussuunnitelmassa. Uskomme, että sosiaalisesti hän sopeutuisi hyvin. Koska hän yleensä leikkii vanhempiensa serkkujensa (6- ja 7-vuotiaiden) kanssa, hänellä on jo tapana seurustella vanhempien lasten kanssa. Kuulemme niin monia eriäviä mielipiteitä arvosanojen väliin jättämisestä lapsen ollessa pieni. Olisimme kiitollisia ammatillisista neuvoista.

A olen hämmästynyt! Tämä on ehdottomasti ensimmäinen kerta, kun olen koskaan kuullut päiväkodista, joka antaa läksyjä (muuta kuin tietyn värillisen esineen tuomista tai jotain, joka alkaa "b"-äänellä jne.). En ole varma, mikä on koulun perustelu tarjota niin intensiivinen opetussuunnitelma kolmivuotiaille. Toivon, että he tarjoavat myös paljon aikaa luovalle leikille.

Vaikka olen varma, että pikkupoikasi on todellakin edistynyt, meidän on muistettava, että useimmat esikoululaiset oppivat parhaiten ovelalla tavalla. Esikoululainen lahjakas lapsi ottaa muistiin oppitun aineiston (esim. aakkoset) ja soveltaa sitä muilla tavoilla tai käyttää sitä luovasti. Sanon, että vain siksi, että tämän koulun oppilaat näyttävät ottavan vastaan ​​paljon tietoa, emme voi olla varmoja siitä, että he kaikki todella ymmärtävät sen ja käyttävät sitä lahjakkaalla tavalla.

Pienen poikasi todellisen akateemisen potentiaalin määrittämiseksi ehdotan, että harkitset muodollista koulutusarviointia. Paremman tarkkuuden saamiseksi hänen älykkyysosamääränsä määrittämisessä olisi parasta odottaa joko nelivuotiaan esikouluvuoden jälkeen tai ainakin neljän vuoden esikouluvuoden kevääseen. Mikään koulu ei salli päiväkodin ohittamista ilman täydellistä koulutusarviointia. Jotkin osavaltiot edellyttävät vähintään 130:n älykkyysosamäärää varhaiseen sisäänpääsyyn tai luokkien ohittamiseen. Muuten, kotivaltiossani vaaditaan päiväkoti ennen kuin lapsi ylennetään ensimmäiselle luokalle. Tämä laki on ollut täällä voimassa noin vuosikymmenen. Sinun tulee tarkistaa osavaltiosi varhaisen sisäänpääsyn käytännöt.

On tärkeää, että pojallasi on mainitsemasi kehittyneet sosiaaliset taidot. On myös tärkeää ottaa huomioon hänen hieno- ja karkeamotoriikka. Ensimmäisellä luokalla tulee olemaan paljon kirjoitustyötä sekä taitoja, kuten saksien ja muiden taidetarvikkeiden käyttö, sekä järjestettyjä pelejä.

Tutkimus osoittaa, että päästäkseen luokalle varhain, lapsen tulee olla sellaisella suoritustasolla, että ohjelma voi haastaa opiskelijan ilman erityisiä säännöksiä lapsen iästä tai kehitystasosta. Sinun tulee todennäköisesti käydä läpi kaikki käytettävissäsi olevat kouluvaihtoehdot valitaksesi pojallesi parhaiten sopiva koulu. Olet oikeassa, kun oletat, että tyypillisellä päiväkodin luokalla on todennäköisesti opetussuunnitelma, joka on verrattavissa siihen, mitä poikasi nyt kokee. Voi kuitenkin olla, että jos alueen esikoulut ovat edistyneitä, niin alakoulut ovat mukauttaneet ja päivittäneet päiväkodin opetussuunnitelmaansa. Vain paikallinen tutkimus antaa sinulle vastauksen. Älä vain puhu koulun toimistolle puhelimessa. Pyydä tarkkailemaan luokkahuonetta, jos mahdollista, ja ehkä keskustele PTA-jäsenen kanssa, jonka lapsi on jo suorittanut päiväkodin ohjelman.

Haastavan ohjelman etsimisessä lahjakkaalle lapselle on ilmeisiä etuja arvosanan väliin jäämisen kautta. On myös haittoja, joista monet ovat varmasti jo kertoneet sinulle (hänen ystävänsä treffit ja ajavat ennen häntä, hän on pienempi urheilussa jne.). Yksi haittapuoli, jota en koskaan näe mainittavana, on se, että lapsesi lähtee kotoasi yhden tai useamman vuoden aikaisemmin, jos hän jättää arvosanan väliin. Toki hän saattaa lykätä yliopistoa, mutta se ei ole normaalia. Me saamme olla lapsemme kanssamme vain niin kauan, ja en epäröi nopeuttaa sitä aikaa ilman mitä lieventävimpiä olosuhteita. Kiitos erittäin mielenkiintoisen kysymyksen esittämisestä.


Previous:

Next: