• Vauvat
• Perheen perustaminen
• Lapset
• Vanhemmuus yleisesti
• Vastasyntyneet
• Teini-ikäiset
• Taaperot
• Raskaus

Seurauksien ja rangaistusten ero lapsille

Kaikki lapset rikkovat sääntöjä ja testävät rajoja joskus. Kun aikuiset reagoivat avullisesti, lapset oppivat tekemään parempia valintoja tulevaisuudessa.

Mutta ei kaikki aikuisten interventiot ole samanlaisia. On suuri ero lasten seurauksien ja rangaistusten antamisessa.

Mitä ovat rangaistukset?

Rangaistukset käsittävät lapsien kärsimättämisen virheistään. Ne on yleensä tarkoitettu saamaan lapset tuntemaan itsestään huonosti. Esimerkiksi:

• 5-vuotias ei nouda lelujaan, kun hänelle sanotaan. Vanhempansa lyövät häntä.
• 7-vuotias puhuu äidille vastavaloa. Hän pesee hänen suunsa saippuaan.
• 9-vuotias käyttäytyy huonosti koulussa. Vanhempansa antavat hänelle häpeällisen hiustenleikkauksen "opettaakseen häntä".
• 12-vuotias ei siivoa huonettaan. Vanhempansa ottavat kuvat ja postittavat ne sosiaaliseen mediaan häpeenkäännykseksi.
• 14-vuotias jättää baseball-kätensä ajopeltoille. Isä ajaa tarkoituksella sen päälle autolla.
• 16-vuotias pettää iästään keskustellakseen aikuisien miehien kanssa verkossa. Äitinsä pakottaa hänet tekemään videon, jossa hän ilmoittaa, mitä on tehnyt. Äiti postittaa videon verkkoon.

Rangaistukset ovat usein epäsuoria suhteessa käyttäytymisongelmaan ja ne voivat olla luonteeltaan vakavia. Joskus ne on tarkoitettu häpeämään tai loukkaamaan lapsia.

Rangaistukset aiheuttavat usein lapsille tunnetta itsestään huonosta – toisin kuin siitä, mitä he tekivät. Lapset, jotka kokevat itsearvo-ongelmia, tulevat todennäköisemmin käyttäytymään virheellisesti tulevaisuudessa.

Rangaistukset voivat olla vastavaikutteisia, koska ne saavat lapset keskittymään vihaansa vanhempiaansa kohtaan, sen sijaan, että he pohtisivat, mitä voivat tehdä paremmin ensi kerralla. Esimerkiksi lapsi saattaa ajatella: "Äitini on paha", sen sijaan, että: "Tein virheen."

Mitä ovat seuraukset?

Seuraukset keskittyvät opettamaan lapsille, miten tehdä paremmin tulevaisuudessa. Ne luodaan aikuisten toimesta ja ne liittyvät suoraan väärinkäyttäytymiseen. Esimerkiksi:

• 5-vuotias ei nouda lelujaan, kun hänelle sanotaan. Vanhempansa ottavat lelut häneltä pois loppuun päivään.
• 7-vuotias puhuu äidille vastavaloa. Hän antaa hänelle ylimääräisen kotitehtävän suoritettavaksi.
• 9-vuotias käyttäytyy huonosti koulussa. Vanhempansa ottavat pois elektroniikkansa illaksi.
• 12-vuotias ei siivoa huonettaan. Hän ei saa käyttää elektroniikkaansa, ennen kuin huone on siisti.
• 14-vuotias jättää baseball-kätensä ajopeltoille. Vanhempansa ottavat kätensä pois 24 tuntiaksi.
• 16-vuotias pettää iästään keskustellakseen aikuisien miehien kanssa verkossa. Äitinsä ottaa pois elektroniikkansa viikoksi ja asettaa uudet säännöt, jotka sisältävät jatkuvan sosiaalisen median seurannan.

Terveelliset seuraukset auttavat lapsia jatkamaan hyvää itsetuntoa samalla antaen heille luottamusta, että he pystyvät tekemään paremmin ensi kerralla.

Luonnollisten seurauksien käyttö tärkeiden elämänoppien opettamiseen lapsille

Luonnolliset seuraukset ovat lapsen käyttäytymisen suora tulos. Aikuiset voivat antaa lapsille kohdata luonnollisia seurauksia valintoistaan, kun se on turvallista ja kun lapsi on todennäköinen oppimaan tärkeän elämänopin.

Tässä on muutamia esimerkkejä luonnollisista seurauksista:

• 9-vuotias kieltäytyy lopettamasta leikkimistä, jotta voisi syödä lounasta. Luonnollinen seuraus on, että hän nälkähtää, jos ei syö.
• 12-vuotias ei halua pukia takkia. Äitinsä antaa hänelle leikkiä ulkona ilman takkia, koska luonnollinen seuraus on, että hän kylmenee.
• 15-vuotias jättää baseball-kätensä ajopeltoille, ja ulkona sataa. Luonnollinen seuraus on, että kätensä märkeytyy ja jos se tuhoutuu, hän on ostava toisen.

Sana Verywelliltä

Rangaistukset voivat toimia lyhyellä aikavälillä. Lapset voivat noudattaa, kun he pelkäävät sinua tai haluavat sinun lopettavan kipu- tai häpeän aiheuttamisen. Mutta pitkällä aikavälillä rangaistukset kaatuvat. Ne menettävät tehonsa, koska lapset eivät opi taitoja, joita he tarvitsevat parempiin valintoihin.

Seuraukset auttavat lapsia näkemään, että he tekivät huonon valinnan, mutta että he pystyvät tekemään paremmin tulevaisuudessa. Ja lopulta seuraukset ovat tehokkaampia lasten käyttäytymisongelmien parantamisessa.