Vaiheet Dramaattinen Play Esikoululaisille
Lapset käyttävät dramaattinen pelata ymmärtää tosielämän tilanteita ja alkaa oppia ongelmanratkaisun taitoja . Dramaattinen Play tapahtuu alustavien pelata, jossalapsi on fyysisesti manipuloitu esineet oppia lisää heistä . Tässä vaiheessalapsi suullisesti vuorovaikutuksessa muiden leikkikavereita edistää sosiaalisia taitoja , käyttö rekvisiitta ymmärtää kognitiivisen ajattelun ja hioa hienomotoriikka .
Stage 1
Tässä vaiheessalapsi alkaa luomalla teeskentelyä . Esimerkkinä tästä onlapsi poimienleikkiä lusikalla ja manipuloida sitä . Lapset tässä vaiheessa vain leikkiä realistisen näköisiä kohteita eikä korvata niitä . Ne toimivat kuten ihmiset ovat nähneet ja kosketuksissa kutenvanhemman taiopettajan . Se on tässä vaiheessa , ettälapsi alkaa ymmärtää käsitteen "pelissä " toinen merkki , mutta hän tarvitseerealistisia kohteita jähmettyä että pelata .
Stage 2
Vaihe 2 alkaateeskentely pelata . Lapsen mielikuvitusta nyt antaa hänen jatkaaroolipelejä , ilman realistisia esineitä. Esimerkkinä tässä vaiheessa onlapsenleikkiä lusikalla tilalla sen oikein ja teeskentelee syödä sitä . Rekvisiitta käytetään nyt simuloidareaalimaailman objekti . Myöslapsi alkaa käyttää mielikuvitustaan luomaan tilanteita taijuoni ilmantarvetta käyttää tositapahtumiin . Tämä vaihe auttaa lapsia työn kautta pelon tai kärsimystä ja alkaa ongelman ratkaisemiseksi .
Stage 3
Vaihe 3 esitteleesosiaalisen dramaattinen näytelmään myös muille. Tämä auttaa kehittämään keskeisiä sosiaalisia ja emotionaalisia taitoja,lapsi jatkaa työtä . Tässä vaiheessa ,esimerkki olisilapsi poimiilusikka ja alkaa ruokkia toisen lapsen tailelu . Se vaatii suunnittelua , että yksi lapsi onäiti ja yksivauva , tai muiden monimutkaisten tarina tyyppejä . Vaihe edistää sanallinen viestintä pelaajien välillä ja onperustakykyä kompromisseihin ja eläytyä .
Stage 4
Vaihe 4 on myös roolipelejä; Kuitenkinlapsi leikkii fiktiivisiä , jotka ovat suosittuja tai merkitystä hänelle . Lapsi voi muuttua asema rooli , samassa näyttelyssä tai kirja , ja alkaa ymmärtää , että jokainen toimii eri tavalla eri tilanteissa . Tässä vaiheessa lapset alkavat korvata esineitärealistisen näköisiä leluja . Esimerkkinä pelata tässä vaiheessa käyttääteeskennellä potin näytelmässä keittiössä sekoittaa teeskennellä ruokaa ja sitten teeskentelee syödä .
Stage 5
Vaihe 5 sisältää myös roolipelejä , muttaleikkikavereita tullut kriittinen . Tässä vaiheessalapsi ei vain pelata oikeita ihmisiä hän on ollut yhteydessä , mutta hän luo kuvitteellisia hahmoja , usein muuttuvat ääni tai piirteistä "luoda " että henkilö. Tämä näytelmä piirittääkokonaisuudessaanteko . Lapsen kokoan kaikkitarvittavat välineet (kuppi , kulho , lusikka , potti ) ja tuoda nepelata keittiö teeskentelee tehdäruokaa ja tuo sen" ruokapöydässä " palvella sitä .
-
Kiitos Mirum Shopperille tämän viestin sponsoroinnista, kuitenkin, kaikki mielipiteet, Ehdotukset ja havainnot ovat omiani. Tämä viesti voi sisältää kumppanilinkkejä. Kaavan ruokinta voi tuntua monimutkaiselta ja hieman ylivoimaiselta kaikilla käyte -
Vanhempana haluat lapsesi tekevän parhaansa koulussa. Tiedät jo, että tehdäkseen sen lapsesi tarvitsee runsaasti unta, terveellistä ruokaa ja lukuisia koulutarvikkeita. Mitä muuta lapsesi tarvitsee menestyäkseen koulussa? Tässä on viisi opettajien ja -
Kesä on tulossa, mikä tarkoittaa, että lapsesi ovat poissa koulusta. Tämä voi olla siunaus, koska saat viettää enemmän aikaa heidän kanssaan, mutta ennen pitkää kuulet väistämättömän minulla on tylsää heidän huuliltaan. Nämä ulkoilut pitävät heidät k
