Kielen kehitys:5-6 vuotta

Alkuvuosien aikana, lapset oppivat enemmän ja pidempiä sanoja. Heistä tulee taitavampia yhdistämään sanoja uusilla ja kekseliäillä tavoilla. Tässä iässä, he myös tuntevat paremmin kielen kuulostamisen, ja miten äänet muodostavat sanoja.

Tässä on joitain tapoja, joilla lastesi kieli- ja kommunikaatiotaidot kehittyvät varhaislapsuudella.

Kieli kuulostaa

5 vuoteen mennessä, lapset ovat tietoisia sanojen muodostavista äänistä. He voivat tunnistaa riimityt sanat. He voivat jopa pelata riimipelejä ja laulaa luettelon sanoista, jotka riimivät (bat, kissa, lihava, hattu, matto...).

Lapset alkavat oppia ääniä, jotka liittyvät aakkosten eri kirjaimiin. Tämä on tärkeää lukutaidon kehittämiselle. Lapset huomaavat myös, että yksittäiset äänet yhdistyvät sanoiksi. Esimerkiksi, kun "t", "O" ja "p" äänet yhdistetään, he tekevät sanan "top".

Tiesitkö?
Kun aloitat koulun, lapsilla saattaa silti olla vaikeuksia sanoa muutama ääni. Esimerkki on r -ääni, erityisesti sellaisilla sanoilla kuin "kuorma -auto", "valua", "Tuo" ja niin edelleen.

Sanaston kehittäminen

5 vuoteen mennessä, lapset käyttävät yleensä oikeita verbejä puhuakseen menneistä tapahtumista. Esimerkiksi, "Hyppäsin", tai "pelasin". Mutta kestää vielä muutama vuosi, ennen kuin he tottuvat moniin poikkeuksiin englannin kielellä - esim. "mursi", "Heitti" ja "söi" eikä "rikkoutunut", "Heitti" ja "söi". Jopa kahdeksalta, lapset saattavat pitää joidenkin verbien menneitä aikoja vaikeina.

5-6 vuoden iästä lähtien lapset ymmärtävät, että yksittäisillä sanoilla voi olla eri merkitys. He alkavat luottaa enemmän sanan kontekstiin löytääkseen tietyn merkityksen. Esimerkiksi, "Viileä" tarkoittaa jotain muuta, kun sanot:"On viileä päivä", verrattuna siihen, kun sanot, "Se on todella hieno robotti, jonka olet rakentanut". He alkavat ymmärtää ei-kirjaimellisia merkityksiä-esim. "päätä".

Lapsesi ymmärtää, että uusia sanoja voidaan muodostaa yhdistämällä kaksi sanaa - esim. "kirjahylly". Tällaiset "yhdistelmäsanat" yleistyvät lasten puheessa 5-6-vuotiaista lähtien. Lapsesi käyttää myös pidempiä sanoja, kun hän oppii tuntien loput, jotka muuttavat sanojen merkityksen. Esimerkiksi, kun lisäät "er", se muuttaa verbin substantiiviksi. Joten "opeta" tulee "opettajaksi".

Lapsesi alkaa myös ymmärtää, että sanat eivät aina tarvitse kirjainta "s", jotta niistä tulee monikko. "Jalat" ja "hiiret" kuin "jalat" ja "hiiret".

6 vuodesta lähtien, lapset alkavat käyttää etuliitteitä (sanan alkuja) ja jälkiliitteitä (sanojen loppuja) lisäämään sanoja. Joten he voivat käyttää sanoja ”neste” (kuten ”onnellisuus”) ja ”un” (kuten ”purkaminen”).

Lauseiden käyttäminen

5 vuoteen mennessä, lapset voivat yhdistää sanoja muodostaakseen aktiivisia ja passiivisia lauseita. Mutta heillä on usein vaikeuksia ymmärtää passiivisia lauseita.

Esimerkiksi, he saattavat ymmärtää aktiivisen lauseen, kuten "Koira seurasi poikaa". Mutta he saattavat ajatella, että passiivinen lause, kuten ”Koira jahdasi kissaa”, todella tarkoittaa ”kissa jahtasi koiraa”. Kun kuvaat kuvia, he voivat myös sekoittaa, kuka tekee mitä kenelle. 6 vuoteen mennessä, tämä lauserakenteen ymmärtäminen paranee.

Tässä iässä, lapsilla voi myös olla vaikeuksia ymmärtää, kenelle pronominit viittaavat - esim. ketä "hän" viittaa lauseeseen, "Nainen käski viimeisen tytön saapumaan myöhässä." Tämä ymmärrys paranee vähitellen iän myötä.

Tarinankerrontakyky

4-8 vuotta, lasten kertomustaidot paranevat ja he kertovat tarinoita paljon paremmin. Heidän tarinansa ovat pidempiä ja yksityiskohtaisempia. Tarinat voidaan keksiä, tai oikeasti tapahtuneista asioista. On myös helpompaa selvittää, kenestä lapset puhuvat, kun he kertovat tarinan, ja miten heidän tarinoidensa tapahtumat sopivat yhteen.

Näinä vuosina lapset oppivat:

• käyttää eri linkittäviä sanoja oikealla tavalla (esim. "sitten", "nyt", "kun", "ennen", "Vaikka" ja "vaikka")
• luoda yhteyslinkkejä ja tapahtumien syitä (esim. "Vene upposi, joten kaikkien piti uida rannalle ”)
• käyttää erilaisia ​​lauseita esittämään samat tiedot
• käytä sopivia pronomineja (esim. "hän", "Hän" tai "he") nimien sijasta, kun kerronnasta käy selvästi ilmi, keneen viitataan
• jättää vähemmän tärkeät yksityiskohdat pois tarinasta ja keskittyä enemmän tarinan ja juonen asettamiseen.

Tiesitkö?
Lapset kasvavat ja kehittyvät eri tahtiin. Tämän artikkelin tiedot ovat vain ohjeellisia. Jos olet huolissasi lapsesi kielen kehityksestä, keskustele lapsesi opettajan kanssa, lääkäri tai kansanterveyshoitaja.

© Raising Children Network Limited, toistetaan luvalla.

Resurssit ja linkit:

HealthLink BC:Puheen ja kielen virstanpylväät, Ikä 3-5 vuotta
HealthLink BC:Kielen kehityksen edistäminen esikoululaisessa
HealthLink BC:Puheen ja kielen kehitys:Punaiset liput
HealthLink BC:Puheen ja kielen viiveet:yleiset väärinkäsitykset
HealthLink BC:Puheongelmat:Normaali häiriö (änkytys)