Lapsien lukemishäiriöiden tyypit
Yleisesti dysleksiana viitataan, lukemishäiriöt ovat yleisin oppimisvaikeus nuorilla lapsilla. Lukemishäiriöt johtuvat visuaalisten, kielellisten tai muistitaidojen puutteesta. On olemassa useita dysleksian tyyppejä ja syitä. Jos jätetään hoidottomaksi, lukemishäiriöt voivat aiheuttaa muita oppimisvaikeuksia, kuten käyttäytymisongelmia, masennusta ja matalaa itsetuntoa. Varhainen diagnoosi ja hoito auttaa estämään tulevia oppimishaasteita.
Historia
Jo 1860-luvulla lääkärit alkoivat huomata, että aivovammojen kärsivillä oli vaikeuksia lukemisessa ja kirjoittamisessa. Dysleksian tutkimukset tapahtuvat neljässä vaiheessa, 19. vuosisadan alusta, kun Franz Joseph Gall tutki afaattisia potilaita ja auttoi määrittelemään ensimmäisen kerran aivojen eri toiminnalliset alueet. Termi "dysleksia" ensimmäisen kerran käytettiin vuonna 1872 lääkäri R. Berlinin toimesta Stuttgartissa, Saksassa, kuvaamaan aikuisen tapaus, joka menetti lukykyytensä aivokasvaimen vuoksi.
Dysleksian tyypit
Dysleksian päätyypit ovat fonologinen, ortografinen ja sekamuotoinen dysleksia, jossa lapsilla on vaikeuksia käsitellä sekä kuulo- että näköinformaatio. Dysleksia voi olla joko kehityksellinen (vaivaa lapsen kehityksen ja aikuisiän kautta) tai saatu sairauden tai aivovamman seurauksena. Yleisimmät tapaukset lapsilla ovat kehityksellisiä.
Ortografinen ja fonologinen
Ortografinen, tai pinta-dysleksia, viittaa vaikeuksiin sanan muistin ja tunnistamisen kanssa, erityisesti epäsäännöllisten äänien sanoissa. Lapsella saattaa olla vaikeuksia erottaa "c":n kova ja pehmeä äänitys. Ortografinen dysleksikko käyttää yleisinä äänityksiä, mikä johtaa virheisiin lukemisessa ja kirjoittamisessa. Fonologinen dysleksia on vaikeuksia kielen äänien oikeassa käsittelyssä. Kykenemättä analysoimaan ja syntetisoimaan puheen ääniä, fonologinen dysleksikko kirjoittaa sanat virheellisesti.
Diagnoosi
Dysleksian merkit ja oireet sisältävät epäjärjestystä, koordinaation puutteen ja vaikeuksia ymmärtää tai muistaa kuultuja asioita. Käyttäytymiseen liittyvät merkit voivat sisältää masennusta tai vetäytymistä. Yrittääksään ohjata huomiota pois oppimisvaikeudestaan lapset voivat toimia ulos, ilmaisten matalan itsetunnon ja kiinnostuksen puutteen kouluun liittyvissä aktiviteeteissa.
Hoito
Erikoistunut opetus hoitaa dysleksiaä räätälöimällä se lapsen yksilölliseen vammaan. Psykologiset testit määrittävät lapsen vammat ja kehittävät hoitosuunnitelman. Lainsäädäntö vaatii nyt, että mikä tahansa lapsi, jolle on diagnoitu dysleksia, tarvitsee yksilöllisen koulutusohjelman (IEP). Dysleksia on elinikäinen tila, ja vaikka hoito voi auttaa lasta oppimaan lukemaan, hän on aina panostettava lisää ponnisteluun.
-
Koulut tulisi olla turvallisia paikkoja lapsille, mutta valitettavasti luonnonkatastrofit ja väkivalta eivät välitä. Maanliikeistä, tulvista ja torniista kiusaamiseen ja väkivaltaan on useita asioita, joita sekä vanhemmat että lapset joutuvat kohtaam -
Olet tehnyt vaivannäköistä työtä löytääksesi loistavan päivähoidon ja toivot, että lapsesi rakastaa hoitajiaan ja menestyy uudessa ympäristössään. Suurin osa tapauksista näin on. Mutta joskus vanhemmat saattavat tajuta, että tilanne ei ole, tosiasial -
Alkaen siitä, kun he ovat 4 tai 5 vuotiaita, jatkuen siihen asti, kun he ovat 16 tai 18, on olemassa tiettyjä perussääntöjä, jotka saavat sinut ja heidät kouluuran läpi onnellisemmin. (Uotteen The Rules of Parenting kirjasta Richard Templarilta) Kou
