Esikoululaisten puheterapia-aktiviteetit
Esikoululaisten voi kohdata erilaisia puheviivästymiä, jotka vaativat puheterapiaa. Tyypillisiä viivästymiä ovat artikulaatio-ongelmat, kielen häiriöt ja villitys. Puheterapeutit voivat auttaa esikoululaisia puhumaan siten, että muut ymmärtävät heitä, joten lapset tuntevat itsensä luottavaisempina ja kykeneviksi.
Puheterapia leikin kautta
Esikoululaisten oppivat parhaiten leikkien kautta. Leikkiä voidaan käyttää työkaluna puheterapiassa monin tavoin. Monet leikkiaktiviteetit kannustavat keskustelun puheterapeutin ja esikoululaisten välillä. Kun puheterapeutti määrittää, mitä ääniä esikoululainen tarvitsee apua, hän voi keksiä leikkiaktiviteetteja, jotka sisältävät nämä äänet. Esikoululaiset, joilla on vaikeuksia kirjaimessa "b", voivat saada lelut Linnut, perhosekset, hyönteiset, mehiläiset ja muut, jotka alkavat kirjaimella "b", ja kannustetaan nimeämään kukin lelu, kun he leikkivät sillä. Epäsanasto voidaan käyttää tehokkaasti leikkipuheterapiassa antamalla leluille nimiä, kuten "buzza" tai "baba".
Puheterapia taiteen kautta
Taide voidaan käyttää puheterapiassa kannustamalla esikoululaisia keskustelemaan siitä, mitä he tekevät, kun he työskentelevät. Puheterapeutit voivat antaa lapsille erilaisia materiaaleja avoimeen taideteokseen ja kysyä lapsilta selittämään, mitä he tekevät. Esimerkiksi lapsi, joka liimaa sulkia paperille, voi antaa vaiheittaisen selityksen prosessista, kuten "Laitan sinisen sulkan keltaisen sulkan alle".
Puheterapia kirojen avulla
Kirjat ovat loistava resurssi esikoululaisten vanhemmille puheviivästymillä ja puheterapeutille. Terapeutit voivat ehdottaa vanhemmille kirjoja, jotka käyttävät paljon niitä ääniä, joita esikoululainen tarvitsee harjoitella. Lapsia kannustetaan merkitsemään kirjan esineet harjoittamillaan äänillä. Kirjaimien äänien harjoittelu lukemisen kautta pitää pienen lapsen kiinnostuksen paremmin kuin jotkut perinteiset puheterapiamenetelmät.
-
Alkaen siitä, kun vauva syntyi, olet ihmettelemään, mitä hänen päänsä läpi menee. 3–4 vuoden iän välillä hän on lopulta kehittänyt puheensa riittävästi kertomaan, mitä hän ajattelee. Lapsen kielenkehitys tässä iässä pyörii suuresti puheen selkeyden p -
Miksi lapseni on vihaava ja epäkunnioittava? Tässä kysymyksessä on kaksi osaa – miksi lapsesi on vihainen ja miksi lapsesi on epäkunnioittava. Toinen kysymys on helpompi vastata kuin ensimmäinen. Viha voi vaikuttaa harkintaan ja siihen, kuka on vast -
Terveellisen suhteen rakentaminen ruokaan on elinikäinen matka, joka alkaa illallispöydästä lapsena. Riippumatta siitä, mitä menuun on, jokainen vanhempi huolehtii siitä, voiko lapsensa valikoiva ruokailutapa vahingoittaa heitä aikuistuessaan. Vaikka
